专题05 扩展、压缩语句题型归类-2024年高考语文二轮热点题型归纳与变式演练（新高考专用）（解析版）.docxVIP

专题05扩展、压缩语段题型归类

【题型一】压缩语句下定义

【典例示例】

将下列三个短句变为一个长句，为边境“防越报警系统”下定义。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）

①防越报警系统是我国自主研制成功的。

②这个系统集边防警情应急预案处理和边境线报警与营区自我防卫于一体。

③这个系统是我国第一套实际应用光纤振动的报警系统，主要有防越报警、视频监控、越境警示、指挥控制4个子系统组成。

【答案】防越报警系统是我国自主研制成功的集边防警情应急预案处理和边境线报警与营区自我防卫于一体的主要有防越报警、视频监控、越境警示、指挥控制4个子系统组成的我国第一套实际应用光纤振动的报警系统。

【详解】本题考查学生句式变换的能力。

本题要求将三个短句变成一个长句，首先选择其中一个句子作为长句的主干句，然后再将剩下的两个句子变成长句中某些成分的修饰成分。

三个句子都是围绕防越报警系统来说的，从本质上来说防越报警系统就是一种报警系统，所以可将③作为长句的主干句。

然后①中“我国自主研制成功的”，②中“集边防警情应急预案处理和边境线报警与营区自我防卫于一体”，③中“我国第一套实际应用光纤振动的”“主要有防越报警、视频监控、越境警示、指挥控制4个子系统组成”都可以作为“报警系统”的修饰成分。另外注意符合下定义的格式。

【提分秘籍】

下定义型压缩语段的四个解题步骤

1.明确概念，掌握形式。下定义是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达时一般用“被定义概念=种差+邻近的属概念”的形式。

2.分析材料，确定属概念。下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。

3.筛选信息，分析种差。所谓“种差”是指被定义概念区别于其属概念的特性，是种概念在属概念中同其他并列的种概念之间的本质差别。在这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余的信息，保证语句简洁。

4.整合信息，合理表达。把被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等连接词连接起来，使之符合“被定义概念=种差+邻近的属概念”的结构。

【对点演练】

将下面的材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。

①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期

②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系

③它是当时反封建和反宗教的武器

④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心

答：人道主义是：

【答案】人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反宗教，提倡关怀人、尊重人、以人为中心的一种思想体系。

【详解】本题考查学生句式转化，以及下定义的能力。

该题考单句的转换，解答时一是要掌握单句的形式，二是要整体把握所给的句子。首先选择一个基本句，然后将其他成分按一定的逻辑顺序加入，注意核实有效信息是否遗漏。

属概念“人道主义是……的一种思想体系”。

再从四个分句中，提炼出关键词句（也就是邻近属概念）作为句子的定语、谓语、宾语。

主语：“人道主义”；谓语：是；定语关键词：欧洲文艺复兴时期、思想家为摆脱经院哲学的束缚、反封建和反宗教、提倡关怀人、尊重人、以人为中心；宾语：一种思想体系。

再按照多重定语的逻辑顺序（多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语）进行排列组合成一个单句即可。

【题型二】压缩语句提取关键词

【典例示例】

从下面的一段话中提取3个反映其主要信息的关键词语。

此轮教育改革的重点之一是教育公平。对于那些农民工子女来说，教育公平的关键不是在哪里读书，而是他们在哪里都能享受跟城市同样质量的教育。这就主要靠教育资源的均衡分配来解决，即靠教育公平来解决。教育公平首先就是城乡关系角度的公平，教育资源要更多地向农村倾斜，把农村教育搞好。

【答案】教育改革教育公平农民工子女(或“农村教育”)

【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。做题时首先要明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，本段主要谈的是对“农民工子女”实行“教育公平”是“教育改革”的重点之一的问题，呼吁教育资源要多向农村倾斜，要把农村教育搞好。把文段意思搞清楚之后，提取关键词就非常容易了。据此可以提取关键词：教育改革、教育公平、农民工子女(或“农村教育”)。

【提分秘籍】

四个步骤提取关键词

第一步，整体阅读，把握材料大意。仔细研读材料信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或文段的大意。

第二步，划分层次，提取主要信息。对原文内容有了初步了解后，对文段进行层次划分，通过概括每层的内容，提取原文的主要信息。

第三步，筛