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2022学习小学数学新课程标准心得体会

学习小学数学新课程标准心得体会5篇

在平日里，心中难免会有一些新的想法，应当立刻记录下来，写

一篇心得体会，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么要如何写

呢？下面是我细心整理的学习小学数学新课程标准心得体会，仅供参

考，大家一起来看看吧。

学习小学数学新课程标准心得体会1

最近，再次仔细学习《小学数学新课程标准》，我对《新课标》有

了进一步相识，深刻领悟到教学中既要加强学生对基础学问的学习，

又要在教学中培育学生的数学应用意识和创新实力，让学生在学习中

学会合作沟通，在探究中享受学习数学的乐趣。

下面，结合教学实际，浅谈自己的学习体会：

一、不断更新理念，用新理念指导教化教学工作

新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获得学

问为首要目标转变到首先关注人的情感、看法、价值观和一般实力的

培育，创建一个有利于学生生动活泼，持续发展的教化环境。在教学

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中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所

表现出来的情感和看法。

二、引导学生在自主学习与合作沟通中探究学问

新课程理念下的数学教学，要设法营造让学生动手实践、自主探

究与合作沟通的学习氛围，让学生在视察思索、动手实践中发觉规律，

与同伴沟通，达到学习阅历共享，并培育他们合作的意识和沟通的实

力，从而提高表达实力和理解接受实力。

三、课堂教学要敬重个体差异、面对全体学生

数学新课程标准提倡：“人人学有价值的数学；人人都能获得必

需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们老师

要刚好了解并敬重学生的个体差异，承认差异；要敬重学生在解决问

题过程中所表现出的不同水平。为此，我们要先了解所教学生的状况，

依据学生的学问基础、思维水平、学习看法、意志强弱、智力和实力、

平常成果等将学生分成不同层次，按课程标准的基本要求因材施教。

依据不同层次学生的实际状况，引导学生在与他人的沟通中选择合适

的策略，由此来丰富数学活动的阅历，提高思维水平。

四、变更数学学习方式，让学生乐学

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数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过

程，学生是数学学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者和合

作者。《课程标准》提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方

式，我们在课堂教学中就应当从学生的生活阅历和已有的学问背景动

身，为他们供应了从事数学活动和沟通的机会，促使他们在自主探究

的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问技能，数学思想和方法，同

时获得广泛的数学活动阅历，从而把学习数学当作是一件欢乐的事。

五、建立新的评价机制

依据新课标的要求，我们的数学课堂不但要有终结性的评价，还

要有发展性评价。发展性评价应当侧重的是一个阶段后，对学生学习

过程中的进步发展，在学问、技能、情感、价值观等多元领域的综合

评价，其目的在于帮助学生制订改进安排，促进他们更好的发展，这

样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。

总之，新教材新理念，对我们每位老师提出了新的更高的要求。

我们肯定要践行新课标理念，还原数学本色。

学习小学数学新课程标准心得体会2

听了李光杰老师对新课标的解读，我对新课标的要求又有了新的