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二年级美术课《神鸟变树》一等奖说课稿

《二年级美术课《神鸟变树》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、二年级美术课《神鸟变树》一等奖说课稿

第5课神鸟变树

一、教材分析

临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严

重束缚儿童的思维。本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分

利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一

个创造的境地。

神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受

学习所获得的知识进行自由创造。通过看一看、想一想、画一画、做

一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。

二、教学目标：

知识与能力：

1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、色彩丰富的表现能力。

情感价值观：激发学生对美术的兴趣。

过程与方法：利用临摹借鉴的功能，对神树进行非复制性的临摹，

为学生开拓一个创造的境地。

教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的`基本方法。

教学难点及处理方法：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可

视画面而生动的图形。

处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富

的色彩的意识。2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得

不一样更有创意。

三、教学过程

1、故事导入

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在教学导入环节可讲讲关于“神鸟”的故事，设置情境再引导学

生观察，讨论，并归纳出对此作品的感受:构图饱满，色彩艳丽，巧妙

配置，使“神鸟”具有强烈的视觉吸引。（故事导入法：把课上的深

入浅出始终是衡量教师艺术水平的标准之一。故事导入适合低段教育，

富有趣味的故事情节，可引发思维，自然地进入到新知识学习中。）

2、欣赏感受

⑴展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。图片的简

单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知

识。

⑵图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽

毛变成彩色树叶。（讨论法，欣赏感受画家作品是本课的重点之一，

在教学中可采取讨论法，把观画后的感受交流:构图，造型，并归纳，

为下一步打好基础。）

3、发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形

变化的利用，与其它媒材的使用。

4、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。

⑴可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思

有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（观察临摹法，通过表扬优

秀作品中进行）

⑵强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根

据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。

⑶橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调

学生的合作能力）。

5、评价

引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实

话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民

主、平等学习评价氛围。

6、课后拓展

收集类似的图片，可以借助于家长并