现代学徒制在汽修专业的探索与实践1.docxVIP

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现代学徒制在汽修专业的探索与实践

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摘要：随着科学技术的不断进步，民众出行的交通工具发生了新的改变，汽车数量不断增长，不仅给汽车生产行业带来了广阔的消费市场，而且给汽车维修行业带来了新的发展契机。汽车在长期使用过程中，各部件的性能逐渐下降，极易造成故障的发生，影响民众的正常出行，汽车维修行业便是为解决这一问题出现的。但是，现阶段汽车维修行业的发展进程中，仍面临人才缺失问题，这就要求各高校加强对汽车修理人才的培养，为汽车维修行业的发展提供充足的人力资源支持。各高校管理人员应加强对现代学徒制的理解，不断深化现代学徒制在汽修专业中的应用，全面提升汽修专业学生的综合能力。

关键词：学徒制；汽修专业；探索；实践

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现代学徒制的出现为汽修专业带来的改变

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创新了传统的培养模式

现阶段，对汽车维修人才的培养主要是由各高校完成。而在高校的教学过程中，汽修专业传统的培养模式仍以理论课程为主，虽然在一定程度上加深了学生对汽车维修知识的理解，但是学生对汽修知识的认知仍停留在理论上，无法将自身所学知识转化成能力[1]。因此，各高校应加强对现代学徒制的引进，深化现代学徒制在汽修专业中的应用。各高校教师通过对现代学徒制的理解，深入分析自身教学工作中存在的缺陷，从而对自身的教学工作进行优化改良，实现理论课程与实践课程的有机统一，全面提升汽修专业的教育教学质量。由此可见，现代学徒制的出现，推动了传统人才培养模式的创新。

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提升了学生的综合素质

现代学徒制在汽修专业中的深化应用，丰富了各高校汽修专业的教育教学模式，对实现学生综合素质的全方位提升有着极其重要的意义。首先，现代学徒制在汽修专业中的应用，可以改变较为枯燥的学习氛围，提升汽修专业学生的学习积极性，从而提升汽修专业的教学质量；其次，现代学徒制在汽修专业中的应用，可以邀请企业中具备丰富实践经验的老员工为学生开展实践教育，提升学生对社会中必威体育精装版汽修知识的了解，进而加快学生对汽修行业的适应速度；最后，现代学徒制在汽修专业中的应用，可以帮助学生清楚地认识到自身的不足，鼓励学生通过自主学习提升自身的综合素质。

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实现了校企之间的共赢

在传统的校企合作模式中，学校和企业是相对独立的，学校负责人才的培养，而企业负责为人才提供就业岗位，这种分离的合作模式一定程度上提升了二者的运行效率，但是仍存在一定的缺陷。现代学徒制的出现，可以加深学校与企业之间的合作，将学校与企业放在同等的位置上，共同考虑汽修人才的培养与就业问题。学校与企业应认识到二者利益的共同点，利用现代学徒制实现二者利益的共赢。首先，学校通过与企业的交流，扩大自身的教学资源，从而提升自身的教学质量，提升在校学生的就业率；其次，企业通过与学校的交流，可以清楚地认识到学生的综合素质水平，为企业的人才招聘工作提供正确方向的指引。

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现代学徒制在汽修专业中的实践应用

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优化教学课程体系

为保证现代学徒制在汽修专业中的贯彻落实，各高校应对自身的教学课程体系进行优化[2]。首先，各高校管理人员应加强对汽车维修行业的了解，深入分析汽车维修行业发展进程中的实际需求，为教学课程体系的优化提供正确方向的指引；其次，各高校应合理的分配理论知识课程与实训课程，在不影响汽修知识教学效率的同时，同步开展实训课程，将学生所学知识及时地转化为自身的能力；最后，各高校应合理分配教学时间，为学生的社会实践提供充足的时间，从而加深学生对社会的认知，提高学生的就业几率。

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建立校企合作培养模式

校企合作模式是保障现代学徒制在汽修专业高效执行的基础，各高校应加强与汽修企业的交流与合作，共同推动汽修行业的进一步发展。首先，各高校应深入分析当地的汽车维修市场，本着为学生负责的态度选择其中信誉较好的汽修企业进行合作，为学生的未来发展营造良好的发展环境；其次，各高校应派遣专人对汽修企业进行现场调查，对于企业的岗位需求与发展状况取得一定的认知后，再向企业高层领导提出合作意向；然后，高校应邀请企业工作人员入校参观，向企业表现自身的教学实力，从而获取企业更大的支持力度；最后，高校应与企业签订合作意向书，对于高校和企业应承担的责任和义务作出明确的划分。

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组建高素质的师资队伍

为保障现代学徒制在汽修专业中的有效施行，各高校应加快对高素质师资队伍的建设，为学生的发展提供全方位的指导。首先，各高校应邀请汽修行业退休工人，进入各高校汽修专业师资队伍，为各高校汽修专业实训课程的开展提供高水平的师资力量支持，为学生实训课程中遇到的问题提供正确解决方案的指引；其次，各高校应鼓励教师队伍进入企业参观学习，提升教师对汽车维修工作的真实认知，从而提升教师对培养学生实践能力的重视，引导教师正确的开展教学工作；最后，各高校应加强对在职教师