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冀教版六年级科学上册教学计划

教师：汪金辉

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有

效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科

学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确

的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有

纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

二、学习目标

（一）科学探究

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常

生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科

学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得

科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地

看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中

的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以

验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观

1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、

敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保

护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，

合理的表达自己的见解。

（三）科学知识

1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

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2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与

技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

三、学生情况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了

初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，

善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的

走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响

了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地

利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意

培养，形成良好的氛围。

四、教材内容简析

本册共分五个单元，共22课。

第一单元

丰富多采的生命世界：作为本册教材的第一个单元，选取了学生生活中最为熟悉

的生命世界的内容作为开始。在学生经历了探究有关动植物形态、习性、生殖等

方面特征的过程后，本单元将引领学生综合运用比较、分类、归纳概括、分析综

合等思维方法和能力，通过观察、调查、资料收集等活动，展览、实验、绘制关

系图等设计活动，以及记录、交流、制作等活动对生命世界的构成形成一个比较

系统的认识。

第二单元无处不在的能量：本单元是在学生认识了声、光、电、磁等现象以及学

习了常见的力、力与运动、矿产资源的基础上，帮助学生认识生活中的能量，并

为后面进一步研究能源奠定基础。该单元以能量