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西峡小学一年级语文三疑三探教案3篇(三疑三探教案模板语文)
一、教学要求:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。
3、把握课文内容,了解香港的漂亮和繁华,激发学生喜爱香港、喜爱祖国的思想感情。
4、能仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。
二、教学重、难点:
1、理解浪平沙细、阳光温暖、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、灿烂。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
三、教具预备:
多媒体课件。
四、教学时间:两课时
第一课时
一、导入新课
同学们,你们知道香港吗?香港是我国的一个重要的城市,在他的身上有着一段不寻常的历史。早在1842年香港被英国占据,直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么?(生答东方之珠)
二、提醒课题,解题
1、板书课题:19、东方之珠
2、解释课题:人们把香港比做东方的一颗明珠,表示人们对香港的宠爱。
3、香港为什么值得人们的珍爱呢?学习了课文就知道了。
三、教师范读课文(配乐)、学生了解课文大意
1、学生一边听一边思索:课文向我们介绍了香港的那几个地方?
2、学生答复刚刚教师提出的问题
四、学生自读课文
1、出示自读要求
(1)画诞生字新词,读准字音,读通句子。
(2)标出自然段的序号。
2、按要求自读课文
3、检查自读状况
(1)抽读词语卡片,检查字音把握状况
重点指导(舒适、欣赏、倾听、店、焰火)
指读生词,教导学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导
(2)开火车逐段读课文(师生共同订正读错的地方)
五、自读课文第一段
1、指读第一段(板书:祖国的南大门)
2、这段告知我们香港有什么?(学生答:有沙滩、公园、街市)师板书沙滩、公园、街市
沙滩是什么样?公园是什么样?街市是什么样?(学生答:迷人繁华)
3、指导读第一段。(强调迷人繁华)
六、教学生字字形
1、开火车认读
2、同座位争论自己用什么奇妙的方法记忆生字,学生答复。
3、重点指导倾--耀--焰
4、指导书写,师范写
七、作业
1、能流利、有感情的朗读课文
2、在《习字册》上描红、写字
其次课时
一、教学过程:
(一)复习
1、导入:今日这节课,我们连续到漂亮的香港去巡游一番(假想旅行,进展情境)
2、复习生字词。帮忙正音、解词。
3、通过昨天的学习,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有什么?(生答:迷人的沙滩、的公园、繁华的街市)
4、生齐读第一自然段。
(二)教学其次至第四自然段
1、导入:你知道香港的历史吗?(收集到的资料在小小组中沟通)派代表介绍香港的过去。
你们想知道香港的现在是什么样吗?(想)看过之后请用一句话来形容香港。(看课件介绍香港的录像片)
课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢(小小组读完后争论)
生说,并上台板书:沙滩
公园
街市
你们小组最喜爱香港的哪里,就把那一个自然段再读一读。
2、你们最想去哪里?(课件随机链接沙滩、公园或街市)
3、其次自然段
⑴指读。
⑵看课件图片理解浪平沙细、阳光温暖。
⑶联系实际说说感受:闲逛在金色的沙滩上(想象),沐浴着轻柔的海风(感觉),倾听着浪涛拍岸的声响(闭上眼睛听课件中海浪声),体会舒适极了的感觉。
⑷女生齐读。
4、第三自然段
⑴争论并划出有几句话。
⑵指导读。(重点是读好句群,并在读中想象情境)
⑶拓展:联系实际,想象动物的表演和游客的反响,感受当时喧闹的气氛。
⑷看课件中录像深化。
⑸齐读。
5、第四自然段
⑴铜锣湾是全港三大闹市口之一。(南京的闹市口在哪?)
⑵香港是世界的经济中心之一,高楼特别的多。学生介绍:楼大约多少,多少层?
⑶链接网页,看图片。
⑷书上用一个词来形容楼多-
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