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节约用水的社会活动教案
节省用水的社会活动教案1
活动设计背景
我园是一所农村园所,农村有多处可见小溪、小河,还有闻名的汶河,就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩,每天有屡次接触到水。比方:洗手、刷牙等。但是,我发觉幼儿对水的熟悉是浅薄的,并不知道它的变化与性质,没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动,并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。
3、进展幼儿的观看和语言表达力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。
教学难点:进展幼儿的观看和语言表达力量。
活动预备
试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题:
(1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?
(2)你手脏的时候怎么办?
(3)你见过什么地方有水?
2、试验、示范:
(1)小瓶里放入颜料,让幼儿观看。
(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组试验,得出结论:
(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师:你们知道水有哪些用途?
幼儿争论总结(1)日常生活中用水(2)生产建立中的用水(3)动植物的用水。
4、(1)师:水分淡水、咸水两局部,而淡水的用途特别大,地球上的淡水正在削减,应知道并告知你四周的人节省用水。
教师总结:
水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到损害,所以我们要爱惜水资源,不乱扔垃圾。
活动延长
嬉戏:玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注意活动内容的生活性,与水打交道是每天必不行少的事情,假如不刻意引导,幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的,通过教师的挖掘,生活中小事就成了幼儿园的课题,让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解,培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。
2、注意活动形式的操作性,包括叙述动手、观看、总结,始终以幼儿为主体,让幼儿充分的“动”起来,教师只作引导者,提出一些问题,做一些简洁的评价,使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。
节省用水的社会活动教案2
设计意图:
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家,也是全球人均水资源最贫乏的国家之一,然而,中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济,建立节省型社会的工作中,节省水资源是其中重要的一条,建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白:节省,不仅是省钱,更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境,爱护我们的明天。
在孩子的生活和嬉戏中,水能给他们带来许多的乐趣:小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中,幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时,我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏,并且已经给人类的生活带来了影响的现状,由此,我设计了《节省用水从我做起》的活动,培育孩子的节省意识,使他们从小就树立节省的观念,大力宣传让身边的每个人都知道节省用水,人人有责。
活动目标:
1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。
2、懂得节省用水不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
一、学问阅历预备:
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不行分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的”不当行为,并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。
二、物质材料预备:
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