Module 6 Unit2教学设计- 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Module6Unit2教学设计-2024-2025学年外研版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Module6Unit2Whatdoesyourmotherdo?》教学设计-2024-2025学年外研版七年级英语上册。本章节主要内容包括：1.询问职业的交际用语，如Whatdoesyourmother/fatherdo?Sheisadoctor.Heisateacher.；2.学习家庭成员职业的词汇，如doctor、nurse、teacher、driver等；3.掌握一般现在时的用法，描述家庭成员的职业；4.通过听力、口语、阅读等实践活动，提高学生的英语交际能力，了解不同职业的特点和工作内容。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识水平和实际需求。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的英语交际用语，能够简单介绍自己及家庭成员，并对一般现在时有一定的了解和应用能力。他们已经学习过一些关于日常职业的词汇，如doctor、teacher等。

2.七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对了解他人职业和生活充满兴趣。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的学习能力和合作精神。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉和动手操作。

3.学生在学习和运用新职业词汇时可能遇到发音和记忆困难，需要通过反复练习和实际语境来巩固。此外，对于一般现在时的运用，学生可能会在复杂句式中出现时态混淆的问题，需要教师耐心指导与纠正。在进行英语口语交流时，部分学生可能因自信心不足而羞于开口，教师需关注学生心理，鼓励他们积极参与课堂活动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解职业词汇和一般现在时的用法，便于学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，模拟真实场景进行角色扮演，提高学生的英语交际能力。

3.互动游戏法：设计职业猜谜、职业介绍等互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示职业图片和例句，帮助学生直观地学习新词汇和句型。

2.教学软件：运用互动白板等教学软件，实现师生互动，提高课堂趣味性和实效性。

3.网络资源：引入与职业相关的英语视频、文章等，拓展学生视野，提高英语实际运用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含职业词汇和一般现在时态预习资料的PPT，明确要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：围绕“家庭成员职业介绍”，设计问题如“Canyoulistthreeprofessionsanddescribewhattheydo?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解职业词汇和一般现在时。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述职业及工作内容，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交，与教师互动。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同职业的图片和简短视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解职业词汇和一般现在时的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相询问和介绍家庭成员的职业。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中进行角色扮演，用英语介绍家庭成员职业。

-提问与讨论：学生勇敢提出问题，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解透彻。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用知识。

-合作学习法：小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对职业词汇和一般现在时的理解和应用。

-通过实践活动，提高学生的英语交际能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如写一篇介绍家庭成员职业的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语网站和视频，帮助学生了解更多职业信息。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生