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色彩谣大班教案

颜色谣大班教案1

教案目的：

1、幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色的奇异变化，激发幼儿对调色的兴趣。

2、在幼儿动手操作的根底上，教幼儿学念，理解内容，并引导幼儿进展肯定的创编。

教案预备：

1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人预备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。

2、教师预备各种颜色的东西（橘子、小草、茄子、轮子等）

教案过程：

一、引起兴趣

小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本事大不大？今日教师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们情愿不情愿？

二、幼儿进展调色操作

1、教师简洁引导

现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些美丽的颜色来？

2、教师提出调色的要求

调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，教师来看哪位魔术师的本事最大。

3、幼儿在教师的指导下进展调色操作

4、教师依据每个小组变出来的不同颜色，作简洁的提问：“你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师依据幼儿的答复，将事先预备的各种颜色的东西出示在黑板上。

5、教师小结

我们小朋友的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，教师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首，的名字叫《颜色谣》

三、幼儿学习

1、教师完整地朗读一遍

2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子（叶子、茄子、轮子）

3、幼儿跟着教师朗读1—2遍

4、全体幼儿完整朗读一遍

四、诗歌创编

引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？（幼儿自由发言）

教师依据他们的发言，帮忙他们进展诗歌的创编。

五、完毕局部

这些颜色还能画很多美丽的东西，请小朋友回家后在想想，编出新，明天告知教师，好不好？

颜色谣大班教案2

活动目的：

1、幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色的奇异变化，激发幼儿对调色的兴趣。

2、在幼儿动手操作的根底上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进展肯定的创编。

活动预备：

1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人预备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。

2、教师预备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等)

活动过程：

一、引起兴趣

小朋友，魔术表演你们看过吗？你们觉得魔术师的本事大不大？今日教师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们情愿不情愿？

二、幼儿进展调色操作

1、教师简洁引导

现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色？接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些美丽的颜色来？

2、教师提出调色的要求

调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，教师来看哪位魔术师的本事最大。

3、幼儿在教师的指导下进展调色操作

4、教师依据每个小组变出来的不同颜色，作简洁的.提问：你变出了什么颜色？是用哪两种颜料调出来的？我们可以用这种颜色来画什么？”然后教师依据幼儿的答复，将事先预备的各种颜色的东西出示在黑板上。

5、教师小结

我们小朋友的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，教师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫《颜色谣》

三、幼儿学习儿歌

1、教师完整地朗读一遍

2、教师依次提问

什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子)

3、幼儿跟着教师朗读1—2遍

4、全体幼儿完整朗读一遍

四、诗歌创编

引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么？(幼儿自由发言)

教师依据他们的发言，帮忙他们进展诗歌的创编。

五、完毕局部

这些颜色还能画很多美丽的东西，请小朋友回家后在想想，编出新儿歌，明天告知教师，好不好？