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八年级上册数学教学计划

人教版八年级上册数学教学计划（精选10篇）

时间稍纵即逝，又将开始安排今后的教学工作了，让我们一起来

学习写教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学

质量，以下是小编整理的人教版八年级上册数学教学计划，仅供参考，

大家一起来看看吧。

八年级上册数学教学计划篇1

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学

习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生

的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科

任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基

础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出

努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，

注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及

直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推

理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基

本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全

等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，

从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴

对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图

形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知

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识，并以这些知识解决一些实际问题。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一

步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关

性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和

能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型———

—概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象

出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，

最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，

将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与

联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式

的联系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背

景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算

法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对

算理的理解和基本运算技能的掌握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的

障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效

果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

五、教学进度

22三角形全等的条件(2)3角平分线的性质(1)

34第十一章小结(3)