青少年心理健康素养量表中文版在中学生中的信效度检验.docxVIP

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2024-09-21 发布于广东
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青少年心理健康素养量表中文版在中学生中的信效度检验.docx

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青少年心理健康素养量表中文版在中学生中的信效度检验

一、内容概括................................................2

1.1研究背景与意义.......................................2

1.2国内外研究现状.......................................3

1.3研究目的与问题.......................................4

二、量表介绍与理论基础......................................5

2.1青少年心理健康素养量表中文版.........................6

2.2认知-行为模型........................................7

2.3心理健康量表.........................................8

三、研究方法................................................9

3.1研究设计............................................10

3.2研究对象与样本......................................12

3.3数据收集与处理......................................12

3.4统计分析方法........................................14

四、量表的信度检验.........................................14

4.1内部一致性分析......................................15

4.2重测信度分析........................................16

4.3分半信度分析........................................16

五、量表的效度检验.........................................17

5.1结构效度分析........................................18

5.2验证性因子分析......................................19

5.3效标关联效度分析....................................20

六、讨论...................................................21

6.1量表的信度分析结果讨论..............................22

6.2量表的效度分析结果讨论..............................22

6.3量表在中学生中的应用前景............................23

七、结论与建议.............................................24

7.1研究结论............................................26

7.2对中学生心理健康教育的建议..........................27

一、内容概括

本研究旨在检验青少年心理健康素养量表中文版在中学生中的信效度。通过对大量中学生进行问卷调查，采用标准化测量方法，对青少年心理健康素养量表中文版的各维度进行了验证。通过统计分析，计算了总量表和各分量表的Cronbachsalpha系数，以评估量表的结构稳定性。通过因子分析方法，对量表进行了结构优化，以提高测量的准确性和区分度。通过对不同年级、性别和学科背景的中学生进行测试，比较了量表在同一群体中的一致性和稳定性。通过对这些验证性统计分析结果的讨论，我们得出了青少年心理健康素养量表中文版在中学生中具有较好的信度和效度，可以作为评价中学生心理健康状况的有效工具。

1.1研究背景与意义

在当前社会，随着教育体系的发展和改革的深化，青少年心理健康问题越来越受到广泛关注。面对繁重的学习任务和生活压力，青少年的心理健康状况面临诸多挑战。对青少年心理健康素养的评估显得尤为重要，为了更准确地掌握我国青少年的心理健康状况，制定和实施有效的心理健康教育策略，科学、有效的评估工