第1单元 第2课时 认识米（作业教学设计）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元第2课时认识米（作业教学设计）2024-2025学年二年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1单元第2课时认识米

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版二年级数学上册第1单元《长度单位》中的第2课时“认识米”展开作业教学设计。通过实物操作、互动讨论和练习题巩固，帮助学生建立1米的概念，学会使用米尺测量物体长度，并掌握米与厘米的换算关系。教学内容与课本紧密关联，确保实用性，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的量感、实践操作能力及问题解决能力。通过认识米的学习，使学生能够：1.发展量感，建立1米长度的直观认识，理解长度单位米的应用；2.提升实践操作能力，学会使用米尺进行实际测量，并能准确描述测量结果；3.增强问题解决能力，掌握米与厘米的换算方法，并能应用于解决实际长度测量问题。以上目标与课本内容紧密关联，旨在培养学生的数学核心素养，符合新教程的要求。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解米作为长度单位的概念，能够直观地识别1米的长度。

-学会使用米尺进行测量，并能准确读取测量结果。

-掌握米与厘米之间的换算关系，即1米=100厘米。

例如，通过比较学生熟悉的物体（如课桌、书本等）长度，让学生感受1米的实际长度，并强调在实际测量中正确使用米尺的重要性。

2.教学难点：

-建立米长度的精确概念，特别是在没有具体物体参考时，能够想象和表述1米的长度。

-在实际操作中，正确使用米尺进行测量，包括开始点的选择、尺的平放以及结果的读取。

-理解并应用米与厘米的换算，特别是在解决长度问题时，能够灵活转换。

例如，难点在于让学生在测量不规则的物体时，如何从物体的一个端点开始，确保米尺的平直，以及如何将测量结果转换为厘米，进行后续的计算。教师需通过具体案例分析、示范和反复练习来帮助学生克服这些难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和直观的演示，向学生介绍米的定义和应用，确保学生理解长度单位的概念。

-讨论法：鼓励学生分组讨论，分享测量经验，增进对测量过程中注意事项的理解。

-实验法：组织学生进行实际测量活动，如测量课桌、黑板等，以增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT和教学视频展示米尺的使用方法和测量实例，使学生更直观地理解教学内容。

-教学软件：运用数学教学软件，设计互动测量游戏，提高学生对测量活动的兴趣。

-实物教具：提供米尺、测量卡片等实物，让学生在动手操作中掌握测量技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“米”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道米是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中使用米作为长度单位的图片，如米尺测量课桌、衣服等，让学生初步感受米的应用。

简短介绍米的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“米”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解米的基本概念、使用方法。

过程：

讲解米的定义，介绍米尺的特点和使用方法。

通过图表和示意图，展示米尺上的刻度，帮助学生理解1米=100厘米的换算关系。

通过实例，如测量书本、桌子等物品的长度，让学生了解米在实际测量中的应用。

3.“米”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解米的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的米测量案例进行分析，如测量教室的长度、宽度等。

详细介绍每个案例的背景、测量方法和意义，让学生全面了解米的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用米解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论米尺的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与米相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对米的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调米的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括米的基本概念、使用方法、案例分析等。

强调米在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步