3 拍手歌 教学设计 -2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

3拍手歌教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册语文课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计与目标

1.教学内容：

（1）通过学习《拍手歌》，使学生掌握生字词及其用法。

（2）引导学生理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

（3）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2.教学过程：

（1）课堂导入：通过趣味游戏，引导学生复习上节课所学生字词。

（2）新课教授：讲解《拍手歌》的背景、作者及课文内容，重点讲解生字词的用法。

（3）课堂互动：分组进行拍手歌表演，巩固所学内容。

（4）课后作业：要求学生回家后，向家人分享所学知识，并进行朗读练习。

三、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业，评估其对课堂所学知识的掌握程度。

3.课后反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便更好地指导学生。

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《拍手歌》，提高学生对汉字词句的理解能力，增强语言运用能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其在理解课文内容的基础上，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：使学生了解《拍手歌》的文化背景，培养学生对中华优秀传统文化的热爱与传承。

4.审美创造与表现：通过分组拍手歌表演，提升学生的审美情趣，培养学生的创新思维和表现能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-生字词的学习与理解：《拍手歌》中出现了一些生字词，需要学生掌握其读音和意义。

-课文内容的理解：学生需要理解《拍手歌》所表达的主题和情感。

-朗读技巧的培养：学生需要学会正确、流利、有感情地朗读课文。

2.难点：

-生字词的运用：学生需要能够在实际语境中正确运用所学生字词。

-对课文情感的理解：学生需要能够体会到作者对大自然的热爱之情。

3.解决办法：

-采用互动式教学法，通过分组讨论、问答等方式，激发学生的学习兴趣，帮助其理解生字词和课文内容。

-通过分组拍手歌表演，让学生在实践中运用所学生字词，提高其语言运用能力。

-提供朗读示范，引导学生掌握正确的朗读技巧，并进行反复练习，提高朗读水平。

-利用多媒体教学资源，如图片、音频等，帮助学生更好地理解课文情感。

-鼓励学生在课后与家人分享所学知识，加强家校合作，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、纸质教材《拍手歌》。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学平台进行资源共享。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料（课文朗读示范）、音频资料（拍手歌音乐）、生字词卡片。

4.教学手段：讲解、问答、分组讨论、分组拍手歌表演、朗读练习、互动式教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《拍手歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《拍手歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《拍手歌》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《拍手歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《拍手歌》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《拍手歌》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。