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老鼠娶亲教案【10篇】（完整文档）

老鼠娶亲教案1

活动设计背景

1.理解童谣，学习有节奏地朗读童谣。

2.开心地和教师、同伴一起进展童谣嬉戏，体验朗读童谣的欢乐。我们以谈话的形式导入，学一学放鞭炮、放爆竹的样子和声音，将幼儿吸引到活动中来，引导幼儿在比拟活泼、喧闹的气氛中学习童谣。在活动中，我们还设计了几个关注点来吸引住孩子们的留意力，例如：鞭炮声会引来谁；老鼠会用怎样的形式去娶亲；老猫消失了会发生什么事……这样，更有效的帮忙幼儿理解和把握童谣的内容以及喧闹的场面。

主要的活动环节设计为：

一、学习有节奏地朗读“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣嘣啪”。

二、观看画面，理解童谣内容。

三、学习童谣。有节奏地进展朗读。四、嬉戏童谣，体验朗读童谣的欢乐。

活动目标

1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗读儿歌（认知目标）。

2、幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，表达共同嬉戏的乐趣（情感目标）。

3、幼儿能有节奏地朗读象声词“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”（力量目标）。

教学重点、难点

有节奏的朗读儿歌，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动预备

鞭炮、老鼠娶亲的动画、老鼠头饰若干、老猫头饰一个、老鼠娶亲图片三张、戴大红花老鼠玩具一个、三角铁一个。

活动过程

一、开头局部

（一）出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声。

1、导：小朋友们，你们看老是今日带来了什么？（幼儿答复：鞭炮），鞭炮会发出声音吗？

2、教师依据幼儿的答复，玩点鞭炮嬉戏。

3、引导幼儿有节奏地朗读“噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭”。

二、根本局部

1、教师出示戴有大红花的老鼠玩具。

教师：这个鞭炮放的好洪亮呀！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（扮演老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！）

咦？娶亲是什么意思啊？嗯!娶亲就是结婚，小老鼠今日要结婚啦！

2、观看《老鼠娶亲》动画

a、学习儿歌前半局部

①教师：小朋友想不想看看这只小老鼠娶亲的场面？那我们就一起去瞧一瞧（播放老鼠娶亲的动画）。

②教师：哇！老鼠娶亲真实又喧闹又好玩，你们看到了什么（请幼儿答复）？

③教师结合幼儿的答复出示相应图片并启发幼儿创编儿歌（肢体语言记忆儿歌、身体部位拍打儿歌节奏）。

b、学习儿歌后半局部

①陈教师戴猫的头饰学猫叫。导：谁的声音？（猫）糟了，今日可是老鼠娶亲的好日子呀，老猫想来干什么？（请幼儿猜测）。

②教师引：小朋友们猜对了吗？我们一起听听老猫究竟想干什么？（幼儿听，念儿歌最终两句）

③扮演老猫念儿歌。

c、小结并完成串念儿歌。

儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

噼里啪啦、噼里啪啦，嘣叭！

老猫听了来贺喜呀来贺喜呀，一口一个全吃掉呀全吃掉。

三、完毕局部

嬉戏“猫捉老鼠”

1、教师：小朋友们想不想扮演老鼠去参与老鼠娶亲典礼？那就赶快戴上老鼠头饰吧！

2、和幼儿共同商议嬉戏的玩法，我们请陈教师当老猫。好，我们动身吧（教师带着幼儿在教师里绕圈走，并依据规章做嬉戏）。

教学反思

我设计的这次活动意在，现在的孩子一般都不知道我们*的民俗风情，为了增进孩子对这方面的了解，从而详细帮忙孩子们对我国优秀传统文化和民风民俗的熟悉和感受。

儿歌《老鼠娶亲》节奏明显，通俗便于理解，读起来朗朗上口，而且比拟诙谐幽默，很适合中班幼儿的年龄特点，再加上猫和老鼠又是幼儿特别熟识的动物形象，所以幼儿的留意力和学习热忱被充分调动了起来。

活动的根本局部我主要采纳直观教学法，利用生动好玩的动画一下子吸引了孩子的留意，每一双眼睛都在画面上搜寻：有的老鼠抬花轿，有的老鼠在吹号，有的老鼠放鞭炮……。生动形象、活泼直观的教学形式让幼儿熟悉和理解了儿歌的内容。活动中我着重培育了孩子们的观看力量和语言表达力量，在幼儿充分观看的根底上，为孩子创设想说，敢说，喜爱说，有时机说的宽松气氛，使得幼儿大胆精彩的创编了儿歌，摆脱了老是毒*堂的教学活动模式。

在念儿歌的环节中，我采纳了多种不同的方式让幼儿感受念儿歌的乐趣，或是表演动作念，或是用身体各部位拍打节奏念，每一遍新的尝试都能燃起幼儿的深厚学习兴趣。在