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高三第二轮复习英语备考方案与策略

一、指导思想

依据《新课程标准》,在搞好一轮复习的基础上，将语言水平、文化意识、思维品质和学习水平融入到高三英语二轮备考中来，继续拓宽学生的知识面，全面培养阅读、写作水平，让学生在系统的复习中夯实基础知识，成功实现从语言知识到语言应用水平的转化。

力争高考取得优异成绩。

二、备考规划

英语学科二轮复习中将使用到的资料有：《步步高》二轮复习资料；备课组自编资料--高三英语必背手册；历年高考真题及各地模拟试题。复习时间：2022年3月10日--2022年5月14日，共九

周。进度安排如下表。

日期

课时

数

专题复习(4-5课时)

书面表达复习(1-2

课时)

词汇复习(1-

2课时)

3.10-

3.16

8课

时

阅读理解题型突破-—细节理解，推理判

断题

应用文解题技法指

导

新教材新增词

汇

3.17-

3.23

8课

时

阅读理解题型突破-—主旨大意题，词句

猜测题

应用文之建议咨询

和求助

常见词性变化

3.24-

3.30

8课

时

阅读体裁微解-—应

用文，记叙文，说明

应用文之倡议通知

和祝贺

阅读理解高频

词

文

3.31-

4.4

5课时

阅读体裁微解-—议

论文，新闻报道

应用文之记人叙事

和报道

完形填空高频

词

4.5-6

清明节月假

4.7-9

2课

时

第八次模拟考试及模考试卷讲评

4.10-

4.16

8课

时

阅读七选五

读后续写突破技法一：如何利用文本

特征读出有效信息

熟词生义

4.17-

4.23

8课时

完形填空—-记叙

文、夹叙夹议文

读后续写突破技法二：如何利用所给

信息推测后续情节

听力话题词汇

4.24-

4.30

8课时

完形填空-—说明

文、议论文

读后续写突破技法三：如何打造续写

的龙头和凤尾

高考题长难句

分析

5.1-2

劳动节月假

5.3-

5.6

5课时

语法填空解题策略

读后续写突破技法四：如何创造续写

故事的高潮

读后续写好句

型

5.7-9

2课

时

第九次模拟考试及模考试卷讲评

5.10-

7课

听力专项指导

后续写突破技法

应用文写作热

5.14

时

五：如何润色美化

续写内容

点话题范文

5.15-

5.30

17课

时

三轮复习，模拟演练

5.31-

6.2

2课

时

第十次模拟考试“十全十美”

6.3-6

4课

时

最后一课，学生自主复习，老师全程陪同

注：3.19/4.2/4.23/5.21均利用连排课实行周考，考一节课。

讲一节课(8课时)。

三、具体措施

1.落实集体备课，集思广益，提升备课和复习备考的质量。备课组会议不流于形式，组内老师们在同一个办公室，课间十分钟的讨论也是搞教研。进入高三以来，我们每周都有组内公开课，资源共享，互相学习。每位老师都有具体的资料编辑任务。任务分配如

下表。

专题内容

资料编辑

审稿校对

1.新教材新增词汇

请本校高一高二老师协助

曾盛

2.常见词性变化

成亚菲

曾盛

3.阅读理解高频词

刘卫红张德军

曾盛

4.完形填空高频词

王筱李静

刘艺萍

5.熟词生义

陈岭唐凤仙

刘艺萍

6.听力话题词汇

陈国强吴海燕

刘艺萍

7.高考题长难句分析

龚妲君汤文君

刘艳云

8.应用文热点话题预

测

刘佩娥刘国

刘艳云

9.读后续写好句型

夏放军臧艳

刘艳云

2.打造高效课堂。

课前：充分备课，通过批阅作业，检查默写，师生交流等形式理解学情；课堂：精讲精练，保证质量，用热情让高三的课堂严肃而活泼；课后：精心设计课后作业。我们坚信，我们多付出一点点

时间，学生就节约一点点时间，就多一点点收获。

3.知识过关要持之以恒，坚持听写查漏补缺。

我们充分利用早自习的时间，落实背记的单词，短语和句型。三年一期的时候，我们有全年级的广播领读，效果很不错。我们老师自编的词汇过关资料分为背诵版和默写版，方便学生知识过关。

要背诵的好句型，组内过关，齐声背诵，单个抽查，形式多样。

4.落实周考，月考，人手一本错题集。

通过考试和试卷讲评，我们能即时发现问题并解决问题，增强学生对知识的理解记忆，提升语言使用水平，掌握解题技巧。每次月考之后，我们认真分析考试数据，对学生的集中错题，再有针对性地出题，再考，时间为30分钟，这就是我们的“1+1”考试。比

如有一次月考，以tic结尾的形容词，很多学生直接加了ly变副词。

我们就有针对地出了十道单句语法填空题，练习形容词变副词的各

种规则。

5.搞好面批工作，强调书写。面批包括平时的作文面批和考试之后的试卷面批。针对班上每位学生，我们会做出计划，确保跟每个学生单独面对面地讲解两次作文。考试之后时间有限，我们会重点注重偏科生和年级特优生，单独帮他们分析考试存有的问题。书写我们从高一开始就一直强调，并印发了练字本给学生练习。每次考试之后会找出全年级的最优秀的书写试卷，张贴在教