人教A版数学课本优质习题总结训练-选择性必修三-2025届高三数学一轮复习.docx

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人教A版数学课本优质习题总结训练——选择性必修三

P11

1.乘积展开后共有多少项?

P12

2.在国庆长假期间,要从7人中选若干人在7天假期值班(每天只需1人值班),不出现同一人连续值班2天,有多少种可能的安排方法?

3.2160有多少个不同的正因数?

P26

4.学校要安排一场文艺晚会的个节目的演出顺序.除第个节目和最后个节目已确定外,个音乐节目要求排在第的位置,个舞蹈节目要求排在第的位置,个曲艺节目要求排在第的位置,有多少种不同的排法?

P27

5.(1)从0,2,4,6中任取3个数字,从1,3,5中任取2个数字,一共可以组成多少个没有重复数字的五位数?

(2)由数字0,1,2,3,4,5,6可以组成多少个没有重复数字,并且比5000000大的正整数.

6.从5名男生和4名女生中选出4人去参加一项创新大赛.

(1)如果4人中男生女生各选2人,那么有多少种选法?

(2)如果男生中的甲和女生中的乙必须在内,那么有多少种选法?

(3)如果男生中的甲和女生中的乙至少要有1人在内,那么有多少种选法?

(4)如果4人中必须既有男生又有女生,那么有多少种选法?

7.一个宿舍的6名同学被邀请参加一个晚会.

(1)如果必须有人去,去几个人自行决定,有多少种不同的去法?

(2)如果其中甲和乙两位同学要么都去,要么都不去,有多少种去法?

8.如图,现要用5种不同的颜色对某市的4个区县地图进行着色,要求有公共边的两个地区不能用同一种颜色,共有几种不同的着色方法?

P28

9.甲、乙、丙、丁、戊共5名同学进行劳动技术比赛,决出第1名到第5名的名次.甲和乙去询问成绩,回答者对甲说:“很遗憾,你和乙都没有得到冠军”对乙说:“你当然不会是最差的”从这两个回答分析,5人的名次排列可能有多少种不同情况?

P31

10.(x-1)10的展开式中含x5的项的系数是(????)

A. B. C. D.

11.在的展开式中,含的项的系数是.

P34

12.填空题

(1);(2).

P35

13.证明:(1)的展开式中常数项是;

(2)的展开式的中间一项是.

14.用二项式定理证明:(1)(n+1)n-1能被n2整除;(2)9910-1能被1000整除.

15.求证:.

P37

16.正十二边形的对角线的条数是;

P38

17.已知,那么;

18.某班一天上午有4节课,下午有2节课,现要安排该班一天中语文、数学、政治、英语、体育、艺术6堂课的课程表,要求数学课排在上午,体育课排在下午,不同排法种数是;

19.以正方体的顶点为顶点的三棱锥的个数是;

20.(1)平面内有n条直线,其中没有两条平行,也没有三条交于一点,共有多少个交点?

(2)空间有n个平面,其中没有两个互相平行,也没有三个交于一条直线,共有多少条交线?

21.(1)求(1-2x)5(1+3x)4的展开式中按x的升幂排列的第3项;

(2)求的展开式的常数项;

(3)已知(1+eq\r(,x))n的展开式中第9项、第10项、第11项的二项式系数成等差数列,求n;

(4)求(1+x+x2)(1-x)10的展开式中x4的系数;

(5)求(x2+x+y)5的展开式中x5y2的系数.

22.用二项式定理证明5555+9能被8整除.(提示:5555+9=(56-1)55+9.)

23.(1)平面内有两组平行线,一组有m条,另一组有n条,这两组平行线相交,可以构成多少个平行四边形?

(2)空间有三组平行平面,第一组有m个,第二组有n个,第三组有l个,不同两组的平面都相交,且交线不都平行,可以构成多少个平行六面体?

24.某种产品的加工需要经过5道工序.

(1)如果其中某道工序不能放在最后,那么有多少种加工顺序?

(2)如果其中某2道工序既不能放在最前,也不能放在最后,那么有多少种加工顺序?

(3)如果其中某2道工序必须相邻,那么有多少种加工顺序?

(4)如果其中某2道工序不能相邻,那么有多少种加工顺序?

25.在(1+x)3+(1+x)4+…+(1+x)n+2的展开式中,含x2项的系数是多少?

P48

26.设,且,.根据事件包含关系的意义及条件概率的意义,直接写出和的值再由条件概率公式进行验证.

P52

27.两批同种规格的产品,第一批占40%,次品率为5%;第二批占60%,次品率为4%.将两批产品混合,从混合产品中任取1件.

(1)求这件产品是合格品的概率;(2)已知取到的是合格品,求它取自第一批产品的概率.

28.甲、乙两人同时向一目标射击,已知甲命中目标的概率为0.6,乙命中目标的概率为0.5.已知目标至少被命中1次,求甲命中目标的概率.

P53

29.已知,,,证明:.

P61

30.老师要

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