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人教版九年级英语上被动语态--第1页

穷人思维总是找借口富人的思维是来解决问题的

科年班教课

英语九年级培优班11/20

目级型师时

课题被动语态

学语态是动词的一种特殊形式,用来表明主语与谓语动词之间的关系。语态分为“主动语态”和“被动

重语态”两种,其中,主动语态强调动作的执行者;被动语态强调动作的承受者。

点被动语态是初中阶段英语学习的重要知识点之一。考查被动语态的形式较多,同学们比较害怕的是

在完形填空、阅读理解中遇到被动语态与其他语言点混合搭配构成长难句,导致在语篇理解时,总有磕

磕绊绊的感觉,甚至彻底迷失在语态和多重复合句中。

今天,我们就先从基础知识入手,三步搞定被动语态。希望通过这个小专题的学习,帮助大家迅速

掌握被动语态的基本形态和判定方式。

一、被动语态定义

被动语态是动词的一种特殊形式,表示主语是动作的承受者,汉语意为:被、受、给等。动

作的执行者由介词“by”引出。

英语中使用被动语态的情况通常有:

1.不知道或没必要指出动作的执行者;

2.强调动作的承受者;

3.句子的主语是动作的承受者。

例:1.Ourteachertoldusasportsmeetingwouldbeheldinourschoolnextweek.

老师告诉我们运动会下周在我们学校举行。(没必要指出动作执行者)

2.LittleTomisoftenlaughedatbecauseofhisaccent.

由于Tom的口音,他总是被人嘲笑。(强调动作承受者)

3.Thesuperstarjuststeppedoutoftheroomandthenwasimmediatelyrecognizedbythepassersby.

这个明星刚刚走出房间就立刻被路人认出来了。(句子的主语是动作的承受者)

穷人思维总是找借口富人的思维是来解决问题的

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人教版九年级英语上被动语态--第2页

穷人思维总是找借口富人的思维是来解决问题的

二、被动语态的结构与时态

被动语态由be“+及物动词的过去分词”构成。不及物动词本身没有被动语态。

时态助动词be过去分词

一般现在时am/is/are

一般过去时was/were

现在进行时am/is/arebeing

过去进行时was/werebeing

现在完成时have/hasbeen

过去完成时hadbeendone

willbe

一般将来时

am/is/

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