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六年级语文期末复习计划安排

六年级语文期末复习计划安排

篇一：人教版小学六年级语文下册期末总复习计划

一、学生情况分析

本班现有学生29人，其中男同学14人，女同学15人。学生思想

表现良好，在学习方面，大部分同学比较认真，有少数学生自制力较

差，缺乏学习自觉性；班中学生基础比较薄弱，学业成绩较差。要想

提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强

语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深

认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文

的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

二、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读

方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就

问，在实践中运用等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，

写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生

的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；

将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活

实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文

中心，掌握写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、

默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要

学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领；掌握句子的不同表

达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、

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夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话

叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的

培养；鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、

感受，真正做到“言为心声”。

三、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学

生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习

课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习

的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、

和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之

石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既

“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

四、实施步骤

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段（第11周至13周），以课文为单位，抓住课文重点

章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课

进行复习。

2、第二阶段（第14周至16周），以字、词、句、篇、习作为单

位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度

练习测验，力争学