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六年级语文《北京的春节》

教学活动评价材料：教学设计

第二单元第六课第二课时

《北京的春节》

学校庞家会学校

姓名张桂林

年级六

科目语文

课题第二单元第六课《北京的春节》

编号

《北京的春节》教学设计

教学目标：

1、有感情的朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯。

2、感受春节的热闹喜庆气氛。引发了解民风民俗的欲望，激起探

究传统文化的兴趣。

3、学习课文顺序得当、有详有略的写作方法，感受作者的语言特

点。

教学重点：

引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟

民俗文化的丰富内涵。

教学难点：

了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

教学准备：

课件、学生课前搜集有关春节民俗的资料。

教学过程：

）回顾全文，谈话导入

【出示】对联“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新年”

1、上节课我们已经初步学习了课文，北京的春节给你留下了什么

印象呢?

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【预设】教师相机板书相关词语：热闹、喜庆、团圆、祥和

2、这篇文章主要写了什么？是按照什么顺序写的呢？

【预设】时间顺序，主要介绍了北京的春节从腊月中旬开始，直

到正月十九才结束：人们在腊八那天要熬腊八粥、泡腊八蒜；之后忙

着准备年货；腊月二十三过小年；除夕非常热闹；初一的光景却截然

不同；初六铺户开张；到元宵节是春节的又一个高潮；直到正月十九，

春节结束。

（二）分清详略，熟读了解

1、请同学们默读全文，思考文中哪些部分写得详细，哪些部分写

得简略？在文中做上记号。

集体交流：详写：腊八，除夕，正月初一，元宵；

略写：准备年货，过小年，正月初六，正月十九。

2、看来，同学们上课学习很认真，收获也颇多。这节课，老师就

带着同学们再次走近老北京的春节，去看看那儿的大人小孩是怎样过

春节的，再次感受春节带给我们的喜庆和欢乐。（贴“春”）

（三）深入品析，感受习俗

1、同学们，北京的春节如同一场大戏，如果说腊八这天算是拉开

了北京春节的序幕。那么除夕、初一、十五则是高潮迭起的日子。现

在就请同学们选择其中你印象最深的一个日子，把相应的段落反复读

一读，看看能品出年的什么味道，在旁边做好批注。

2、品读腊八部分，说说腊八节有些什么风俗习惯？

①交流：熬腊八粥。

②品读“这不是粥，而是小型的农业展览会。”思考：熬腊八粥

的材料都有些什么？老舍是怎么说的，你感觉老舍是一个怎样的人。

③文中还有哪些句子让人觉得幽默风趣呢，快速找找。生品读

“彩排”

④泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠……几个饺子。”

“色如翡翠”、“色味双美”两个词，语言简练，写出了腊

八蒜颜色好看，让人忍不住就流口水。

⑤“熬腊八粥”这个句子还引用了俗语，让人通俗易懂。这两个

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句子都应用了比喻的修辞。