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综合活动《大拇指小拇指》教案

学习目标：

1、喜爱自己的小手，了解小手指的名称和小手的用处。

2、情愿说说、唱唱、大胆的在集风光前进展表演，并尝试自己创编简洁的歌词。

环境与材料：

小手套小猫纸偶

过程：

(一)引起兴趣

1、(出示玩具手)小朋友，我是谁呀，今日我要找朋友了，你们可要躲躲好呀?

(嬉戏小手哪里去了)?

2、数数看，有几位宝宝的手被找到了?

3、刚刚你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀?(幼儿说出简洁的方位词)

(二)说说小手用处，引出大拇指和小拇指

1、师：你们的小手本事真大，都躲的很好的。你们喜爱自己的小手吗?你们的小手有哪些本事呢?关于生活方面(洗脸、穿衣等)的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、我们的小手本事可真大。我们大家都喜爱它。教师伸出大拇指进展表扬：咦，这是谁呀?你们认不熟悉他呀?(引出大拇指)

3、熟悉大拇指。大拇指说：“我有很多好朋友，咦，我的好朋友都到那里去了?(引出小拇指)伸出小拇指：我是你的好朋友小拇指，我要和我的好朋友勾一勾。

4、其他的好朋友呢?………分别熟悉其他的手指名称。

(三)歌表演嬉戏，稳固熟悉手指名称。

1、现在我们一起来和我们的手指朋友做嬉戏好吗?

2、歌表演嬉戏：小拇指小拇指，你在哪里?我在这里我在这里，你好不好?

3、反复进展歌表演稳固熟悉其他手指名称。

(四)找小猫嬉戏，尝试创编简洁歌词。

1、小朋友，你们猜猜看朱教师今日还请来谁到我们这里来做客啊?出示猫咪纸偶。

2、我们来和小猫咪一起做嬉戏好吗?(发猫咪纸偶)

3、请小猫咪们找个地方躲起来，来和猫妈妈玩捉迷藏的嬉戏好吗?

4、尝试创编歌词进展歌表演：小猫咪，小猫咪。你在哪里?我在这里，我在这里，你好不好。鼓舞幼儿大胆的表演尝试做出各种与好朋友见面时的动作。

5、嬉戏反复进展，活动在嬉戏中完毕。

综合活动《大拇指小拇指》教案