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统编版父亲、树林和鸟教案

作业内容

《父亲、树林和鸟》教学设计

教学目的：

1.识记：黎、畅、瞬、猎。

2.正确流利的朗读课文，感受语言文字的美。

3.初步了解课文内容，感受父亲对鸟儿的了解。

教学重难点：

初步了解课文内容，感受父亲对鸟儿的了解。

教学过程：

一、开门见山，读准课题。

今日我们来学习牛汉写的一篇美丽的文章，谁能读好课题。

二、初读课文，读准字音读通句子。

我们来读读课文，请同桌两个人接龙读，你读第一段，你读其次段，你读第3段，你读懂了吗?假如读得好，给他评五星，假如读错了，教教他开头。

三、品读词串，读通长难句。

1出示PPT:

喙羽翎羽毛焐得热腾腾的

看看这些词，是写什么的?

鸟。谁能读好一只小鸟飞来了，你知道喙在哪里，羽翎在哪里吗?那么焐呢?伸出你的手。

什么感觉?我们的手握在一起会热乎乎的，那么很多的小鸟挤在一起，羽毛就热腾腾的，看看腾字。

读好了难读的词，读句子就简单了。

PPT:树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。拂晓时，全部的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒服地呼吸着，深深地呼吸着。

小结：刚刚我们用了先读好难读的难理解的词语，再读通句子的方法去读课文。接下来，你能学着刚刚的方法，学学接下来的词句吗?

出示PPT：幽深雾蒙蒙浓浓的苦苦的草木气息，

懂吗?我们来走进树林。你看到什么样的树林?

其中，蒙字。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

人是有呼吸的，句子也是有停顿的。

3、PPT:凝神静气，像树一般兀立。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

四、抓中心句,品尝语言

1、词语和句子都读好了，再快速扫瞄课文，找找课文围绕那句话来写的?

2、最喜爱，从哪些地方看出来呢。言为心声，文中有很多父亲的话，让我们听听父亲说了什么?

PPT:

林子里有不少鸟。

看那里，没有风，叶子为什么在动?

还有鸟味。

有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

拂晓时，全部的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。

每一个张开的喙都舒服地呼吸着，深深地呼吸着。

鸟要预备唱歌了。

这是树林和鸟最愉快的时刻。

鸟最愉快的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最简单被猎人打中。

拂晓时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。

接龙读。

听懂父亲的话了吗?大致可以分成这几个意思。鸟多、鸟影、鸟味、鸟鸣、鸟危，

五、小结：

喜爱鸟，表达在一个个细节当中，平白简易的语言中透露出对鸟儿的了解和爱惜，这是对鸟的真爱啊!你能说说你的理解吗?

PPT:由于爱，父亲

六、评价

你听懂了父亲的话了吗?

你同意这些对父亲的推断吗?

父亲一生最喜爱树林和鸟。

七、布置作业

1.生字书写2.熟读课文

统编版父亲、树林和鸟教案这篇文章共3535字。