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人教版《道德与法治》八年级上册重点知识梳理--第1页
人教部编版八年级《道德与法治》上册第一单元走进社会生活
重点知识梳理
第一课丰富的社会生活
问题答案
1.我们通过哪些我们可以通过实地调查、参观、社会实践、媒体等方式了解社会
方式了解社会生生活。
活？
2.在参与社会生①感受到社会生活绚丽多彩，生活空间不断延展，会与越来越多
活的过程中，你有的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；
哪些感受？（意②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
义）③会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
3.个人与社会的①个人是社会的有机组成部分。（社会是“大网”，人与人的关系
关系是怎样的？是“网线”，个人是“结点”。）②人的身份是在社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长离不开
社会。（每个人在社会中学习、锻炼、发展、成长）
4．同一个人，为因为人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们
什么有不同的身具有不同的身份。如：在家里，我是父母的子女；在学校，我是
份？老师的学生；在社会上，我是普通公民等。
5.根据建立的基社会关系根据建立的基础可分为：血缘关系、地缘关系和业缘关
础，社会关系可以系。
分哪三种？（1）血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如
家族关系和亲戚关系。
（2）地缘关系：以空间和地理位置为基础而形成的关系，如同乡
关系、邻居关系等。
（3）业缘关系：是以人们广泛的社会分工而形成的社会关系，如
同学关系、同事关系等。
6.谈谈你对“人的①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过
成长是不断社会程。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物
化的过程”的认质支持和精神滋养。③在社会中，我们通过学习知识，提高能力
识。等，逐步成长为一名合格的社会成员。
7.什么是亲社会是指人们在社会交往中，有利于社会和他人的行为。比如：谦让、
行为？分享、帮助他人和关心社会发展等行为，都是亲社会行为。
8.为什么要培养①培养亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康
亲社会行为？的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；
②我们参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践
中发展和成就自己的过程；
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能
实现自己的人生价值。
9.怎样培养亲社①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的；②我们要主动
会行为？了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会
生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之
所想，急他人之所急。
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第二课网络生活新空间
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