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浅谈高校创新型班集体之构建

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论文导读：高校的在校大学生肩负着家庭的期望。班集体的管理与建设在高校学生管理中起着至关重要的作用。探索一种能适应新形势变化的、科学的、可持续的创新型班集体构建方式。班集体，浅谈高校创新型班集体之构建。

关键词：高校，创新，班集体

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伴随着高等教育在我国日益普及化，越来越多的人获得了接受高等教育的机会，与此同时，高校的在校大学生肩负着家庭的期望，更承载着建设国家、服务民族的历史使命，因此，无论是于教育自身发展而言，还是于国家和民族的发展而言，高校的教育与管理都必然的成为一个值得研究与思考的重要命题。值得注意的是，班级是高校学生的基层单位，作为高校学生管理的基本单位，班集体的管理与建设在高校学生管理中起着至关重要的作用。正因如此，探索一种能适应新形势变化的、科学的、可持续的创新型班集体构建方式，成为摆在我们面前的崭新课题。

一、高校班集体建设力求创新的必要性

1、教育对象的不断变化

随着社会的发展、普及义务教育工作的推进、多种信息通讯方式的不断填充，以及家庭结构的变化等诸多客观因素的影响，使得高校教育的教育对象在包括价值观在内的多元化意识形态上表现出很大的不同。

对于现代教育而言，学生作为受教育者，成为教育的三大要素之一。因而，高校在校大学生们思想观念上的不断变化，必然要求高校的教育者对于高校特别是高校中的班集体的管理模式要不断适应变化，不断开拓创新。

2、教育体制的不断变化

高校教育的不断发展，以及一次又一次面向高校教育而进行的改革实施，使得后勤社会化、学分制、选课制等一系列新兴体制不断出现，改变了传统的课堂学习环境和教学模式，高校的学习氛围转变为以学生为主体，教师作为引导者，同时注重学生综合素质和社会实践能力培养的现代教育模式。这些变革使传统的班级管理模式和活动形式难以适应不断变化工作形势，导致班集体建设更加困难，新型的创新式班级管理模式有待出台。

3、社会需求导致的教育影响的变化

随着社会就业需求、供给和供求匹配的变化，高校毕业生就业形势的日益严峻。因此，大力提高大学生的就业竞争力，端正就业意愿，培养学生的社会实践能力已成为高校在面对当下社会需求变化而实施的在教育影响方面的必要调整举措。针对调整的一系列举措，高校的班集体作为高校教育的基本单位，必然地承担起应变与创新的使命。

二、高校班集体建设创新的内容及实质

面对多元化的高校班集体建设方法，高校班集体建设的创新既是诸法之综合，同时又是一种在原有各种方法的基础上，针对上述变化而进行的创新式的建设理念。针对班集体建设中的诸多现象，应从“管理模式”和“班风建设”两方面进行改革。依托高校学生工作和高校行政班级管理，对班级管理模式和班风建设及评价方式等几个方面进行创新型实践。

三、高校班集体建设创新的具体措施

1、树立正确的学生观

所谓学生观，是指在教育过程中如何认识学生和对待学生。学生是教育的对象，教育工作者的一切的教育行为都应迎合学生生存发展的需要，这是现代学生观的一个基本判断。正确的学生观应是把学生看成是具有主观能动性、充满生机和活力的人；相信所有的学生在教育工作者的指导帮助下都能学有所成；把学生当朋友看待。论文检测，班集体。作为教育工作者不仅要树立正确的学生观，在此基础上还要善于发现学生的闪光点，创造相互探讨的学习氛围，养成互动的学习习惯。

2、关注学生需要，进行和谐的师生情感沟通

人与人之间的交流最重要的是情感交流。论文检测，班集体。美国心理学家马斯洛把人类的需要由低到高分为五个层次，即生理、安全、归属与爱、尊重和自我实现的需要。学生这五种需求是否得到满足，主要取决于班级管理中学生精神待遇的高低及其满意度，因此，与学生之间的情感沟通有助于班级建设的亲情化，建立和谐的师生关系，达到情感沟通的良好效果，也更有助于班级的建设和学生的发展，也是创新型班级建设的基础。

3、以制度建设为班级建设的有效载体

推行制度化建设，实施制度化管理，不仅是集体建设水平的标志，而且是班集体得以形成并向优秀班集体发展的有力保障。管理制度为学生提供了行为标准和行为调控的依据，使学生从他律走向自律。论文检测，班集体。但是在制度“管”学生的环节中，应注意以下方面：一是制度跟着学生走。学生到哪，制度跟到哪，置班级于制度控制下，使班级目标管理工作规范化、制度化和程序化。二是制度有操作性。班级制度要在形式上精确、具体可行、便于操作。三是班级制度的制订应符合国家的法律、法规，符合学校要求，要具有科学性、教育性以及相对的稳定性。

4、培养学生自主管理意识

前苏联教育家霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”这句话阐明了教育的真谛：教是为了不教，管是为了不管。因此，在实行创新型班级建设模式中，需要明确一个观念：和学生一起营造一个漫溢亲情、温馨荡漾的人性空间，教会学生自己