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《中国传统文化》课程标准

开设学期:第2、3学期

总学时：64学时（4学分）

一、课程定位

（一）课程性质

《中国传统文化》是公共文化服务与管理专业开设的一门专业主干必修课程。旨在讲

授中国传统文化，传承中国民族精神，弘扬优秀文化传统，提高学院教育文化品位和学生

人文素养，培养学生爱国主义情操，增强学生历史使命感。

（二）课程作用

通过本课程的学习学生能够比较系统地了解中国传统文化的发展概况，深刻地认识本

民族文化，以理性的态度和务实的精神传承民族文化和民族精神。通过学习，最终培养学

生对本民族文化的温情与敬意，增强民族责任感、树立正确的理想和价值取向，提高审美

情趣和人文素质，使他们成为全面发展的人。

二、课程理念与设计思路

（一）课程理念

本课程整部教材分绪论、上编、中编、下编四个部分。其中上、中、下三编，根据专

业课程设置情况，其中部分教学内容暂不涉及，实际教学内容共涉及绪论及上中下编十三

章内容。由于本课程服务于专业必修课——书画装裱与文献修复，因此将民俗学的相关内

容也贯穿其中。

（二）设计思路

学生了解有关“文化”的概念，广义与狭义文化的内涵及外延。学习中国传统文化的

发展历程，学生对中国文化的产生和发展能有一个纵向的了解。通过引导，学生对中国文

字和典籍、教育、科学技术、哲学、伦理道德等内容进行了解，同时了解和掌握中国文化

的类型和特点、基本精神、价值系统。

三、课程目标

（一）素质目标

通过学习，最终培养学生对本民族文化的温情与敬意，增强民族责任感，树立正确的

理想和价值取向，提高审美情趣和人文素质，使他们成为全面发展的人。

（二）知识目标

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1、学生能够比较系统地了解中国文化的发展概况；

2、学生对课程中不同领域的学科能够获取相应的知识结构。

（三）能力目标

1、学生通过学习能够以理性的态度和务实的精神传承民族文化和民族精神；

2、加深对中国传统文化的了解，增强对中华民族历史文化的鉴赏能力，激发学生对

中国文化的兴趣。

四、课程内容

课程内容教学目标学时分配

掌握文化的涵义；文化的分类与基本结构；文化的功能；

1、绪论2

辨别中国文化和中国传统文化。

2、中国文化的历史掌握中国历史地理环境的基本特征了解地理环境对中国文

2

地理环境化的作用与影响。

明确农耕自然经济中国古代社会经济的主体；了解中国传

3、中国文化植根的统自然经济的发展阶段和形态；分析中国资本主义萌芽迂

2

经济基础缓的原因；了解中国传统经济的基本特点及其对文化发展

的影响

在已学习中国文化根植的经济基础之后，进而从农业民俗

4、物质生产民俗工匠民俗、商业与交通民俗、居住建筑民俗等方面了解物2

质生活民俗基本概况理解相应物质生活民俗事项。

5、中国文化依赖的了解宗法制度的产生与确立；宗法制度影响下中国传统社