六年级下册Unit 3 Where did you go- 第一课时教学设计及反思.pdfVIP

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六年级下册Unit3Wheredidyougo?第

一课时教学设计及反思

[教学目标]

1.能够听、说、读、写以下动词短语：rodeahorse,rodea

bike,hurtmyfoot,wentcamping,wentfishing.

2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。

[教学重点和难点]

1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。

2.本课时的教学难点是以下五个单词的拼读和拼写：rode,

hurt，went，camp，horse.教师要多示范，通过有针对性地反复操练

直到学生熟练掌握。

[教学准备]

本课时的动词短语卡片；、一首歌曲，一张照片；本课时的单词

卡片。

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[教学过程]

（一）Warm-up

1.教师放五年级下册的歌谣“Let’sgoonafieldtrip...”

学生边唱歌边跟教师做相应的动作。

2.教师放Let’schant的录音，学生跟着录音说。

（二）Preview

1.“猜一猜”游戏：教师呈现学生小时候的照片问：Who’s

he/she?引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。

学生猜出后，教师指着照片说：Yes,it’sme.Iwas...yearsold

then.教师依次拿出几张风景照，问：Guess.Whatplaceisit?引

导学生回答。

2.Let’sstart

教师展示本部分的挂图问：Doyoulikeholidays?Whatdoyou

usuallydoonyourholiday?Doyougoontrip?Whatdoyou

usuallydoduringyourtrips?引导学生根据提示图回答。

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（三）PresentationandPractice

Let’slearn

1.教师问一名学生：What’syourhobby?引导学生回答。教

师指着自己说：Ilikepictures.Ihavemanybeautifulpictures.

然后拿出一张风景照说：Lookatthispicture.Ilikeridinga

horse,Irodeahorselastweek.教师板书rideahorse和rode

ahorse，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，