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;8《世说新语》二则;第1课时;作品简介;文体知识;疏通字词;文言句式;倒装句:;节奏划分:
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。;重点句子理解:
(1)白雪纷纷何所似?
(2)撒盐空中差可拟。
(3)未若柳絮因风起。;结合课下注释翻译句子,并明确全文大意。;品读理解;从文中哪些词语、细节能看出古人怎样的生活情趣呢?;“咏雪”时,谢朗和谢道韫分别用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你更欣赏哪一句?为什么?;示例二:更欣赏“撒盐空中差可拟”。“撒盐空中”更符合当时的景致,因为文中写的是“雪骤”之景,大雪猛烈密集时,难见雪花飘舞,“撒盐空中”的比喻或许更为真切地描绘出当时之景。;谢太傅对两人的答案未做评论,只是“大笑乐”而已,你能看出他的态度吗?作者也没有表态,却在最后补充了谢道韫的身份,有什么用意?;(1)自由朗读课文,在读的过程中揣摩几个人的语言,选择恰当的语气语调。
(2)全班分组按照旁白、谢太傅、兄子、兄女分角色朗读课文,在反复朗读中初步感受不同人物的性格特点。
(3)自由朗读,背诵全文。;小结:通过以上细节分析和分角色朗读,我们不难看出谢太傅是一个重视家庭生活,重视晚辈教育,善于启发晚辈思考,尊重鼓励晚辈学习的人。谢朗和谢道韫都是才华出众的孩子。;布置作业;板书设计;第2课时;新课导入;陈太丘与友期行;疏通字词;自读课文,结合注释,读懂课文,理解重点词句。;古今异义;一词多义;去后乃至
待君久不至;重点句子的理解:
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(2)君与家君期日中。
(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。;用现代汉语复述故事。;友人便生气地说道:“不是人啊!和别人相约同行,却丢下别人就走了。”陈元方说:“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午还不到,就是没有信用;对着儿子骂他的父亲,就是没??礼貌。”友人感到惭愧,下了车拉元方。元方走入家门,(根本)不回头看。;品读课文;辩论:文中的元方“入门不顾”是否失礼?;拓展延伸;小结:文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实正直。诚信是中华民族的传统美德,我们应该继承发扬,做诚实守信的人。;梳理总结;2.特殊句式;3.敬辞和谦辞;古代常见的敬辞与谦辞;家;敬辞,即表示恭敬的言辞;谦辞,表示谦虚的言辞。千百年来,人们在人际交往中人们使用了许多敬辞和谦辞,不仅体现出个人的文化修养,也充分体现了中华民族礼仪之邦的特点。;布置作业;;
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