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八年级生物上学期课堂教学反思合集10篇

八年级生物上学期课堂教学反思1

《生物与环境》是北师大版八年级下册第二单元内容，本单元主要讲

述了生态系统及其稳定性和人与环境，对于本单元内容的教学，既有成功

之处，但也有不足之处。现简单谈谈本单元教学的得与失：

成功之处：

1、教案的编写结构合理，层次分明。

2、充分了解情，做到有的放矢。

3、目标明确，狠抓落实。

4、创造性利用教材，提高学生整合信息能力。

5、联系实际，激发兴趣。

不足之处：

1、忽视了培养全体学生的动手能力。

2、问题设置不到位。

3、组长的作用体现不充分。

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在进入课堂教学过程前，根据课文内容，我还明确了这样一个教学原

则：充分利用好网络及多__资源，但决不能把《生物入侵者》一课上成一

堂生物课。这还是一篇说明文，所以必须在教学中紧扣说明文教学的基本

要求，培养学生阅读说明文的基本能力。

课堂上，我首先用自己制作的多__课件导入课文，这又一下子吸引了

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学生们的留意力。在随后进行的课堂分组学习中，我对教学过程作了如下

安排：

①学生分小组__朗读课文，进一步熟悉课文内容；

②提出问题，通过讨论明确本文的说明对象，说明结构，说明方法及

其作用。

在这些过程中，学生热烈的讨论，正确的发言，都说明他们对于课文

已相当熟悉，而这，正缘于课前充分的预习。在学生就每个问题得出结论

之后，我再以电脑课件进行总结，作到了知识点的清楚明白。紧扣课文内

容和结构的讨论分析，使学生从语文学习的基本要求出发，把握了大纲所

要求的能力和知识点。而小组讨论和电脑课件的运用，则使课堂生动活跃

起来。

解决了这些问题之后，加深学生们对于课文内容的理解，将抽象的生

物入侵者概念变为活生生的东西，进而对学生进行人文教育也就水到渠成

了。所以，当我让学生们交流小组学习成果的时候，课堂气氛再次活跃起

来。无论是上讲台交流的学生，还是其他的小组成员，都透着自信和喜

悦。台上，一面展示自己制作的电脑课件，一面侃侃而谈；台下，更流露

着认真与跃跃欲试。奇妙的大自然展现在同学们眼前，神秘的生物入侵者

变得真实生动起来。更让我兴奋的是：每一个小组都提出了防治生物入侵

者的方法。其中更有小组得出了这样的结论：除了严防死守，防止生物入

侵者入侵之外，更应该已天敌来进行生物治理，而最重要的是保护自然，

维护自然界的生态*衡。当小组交流结束的时候，学生们热烈的掌声告诉

我：这一堂课，他们有所收获。

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本学期即将尾声，现结合本学期的教育教学工作，反思如下：

一、在教学过程中要培养学生的问题意识。

教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我

们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。“”作

为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜

能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对学生问题意识“”的反思，古语

云：“学起于思，思起于疑”。小疑则小进，大疑而大进“”。可见质疑“”的

重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维

的起点，比如刚刚学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际

都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却非常薄

弱，学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，

这种现象确实值得我们深思。

学生问题意识薄弱的具体表现：

（1）不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之，