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有关数学学习的总结(8篇)

有关数学学习的总结篇1

__月__日，我们一行x人到__高中的高中数学培训会。上午听了两节课，一

是__高中的__老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。这种方法非常实用，

它能对学生所出现的错题有更深刻的认识，做此种类型题的思路也开阔了，有助

于挖掘学生的潜力。二是__高中的__老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，

讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有一定时间让学生简记。这次数学

培训会，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和掌握了新课改的发

展方向和目标，反思了以往学习中的不足。下面是我通过学习获得的几个方面的

体会：

一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为

前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学

生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力，把机会交给学生，俯下

身子看学生的学习，平等参与学生的研究。

三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人

一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含

的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生

学习的意愿和动力。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于

新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的

研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新

方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的

科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

有关数学学习的总结篇2

暑期培训已过8天了，几天的镇（校）级教师培训加县级培训老师们收获颇

丰，同时在收获的同时也触动了自己的灵感，引发自己对相关问题的思考。在第

8天的培训中，韩国栋老师提出了备课的实效性的问题，引发大家激烈的争论。

备课的`质量决定着课堂教学的效益，把备课环节抓住，有效地开展备课活

动，不仅是提高课堂效率的重要手段，更是把教师引上专业发展道路的必由之路。

一个不能认真备课、上课的教师是不可能主动的寻求发展，也不可能积极主动的

参与到学校的各种教研活动。目前，许多学校的领导认识到这一点，也为此非常

着急，制定了相应的制度，提出了具体的备课要求，但效果不是很理想。为什么

集体备课的效果始终不是很理想？如何解决集体备课的实效性呢？想要解决学

校集体备课的实效性问题，首先就得认真分析学校目前在备课环节上到底存在哪

些问题，从存在的问题出发，想办法解决备课的实效性。

我们在分组讨论的过程中，教师们畅所欲言，各自表达了自己的想法和看法，

同时针对自身的问题也进行了深刻的剖析。

一是教师个人的钻研不到位。个人备课是集体备课的基础，个人备课的质量

决定着集体备课的实效性。一位教师只有在集体备课之前对所教内容进行充分准

备，才能带着问题参与到集体备课之中，交流中教师之间才能产生思想的火花。

因此，想提高集体备课的实效性，必先提升个人备课的质量。二是备课组长的作

用没有得到充分的发挥。备课组长是一个备课组的灵魂，备课组长的态度影响组

员的态度，备课组长的能力决定着备课活动的质量。备课组长的能力欠缺，缺乏

研究意识，只是为了完成任务而开展工作，主动性和创造性不足。学校要重视对

备课组长的培养，不仅要从思想上提高认识，同时也要从能力上注意提升。三是

教师说的少，或着说的机会不多。说，其实就是交流的过程，让教师多说一些与

课堂教学有关的事情和问题，尽管有些问题不能马上得到解决，但只要是说，说

明教师已经看到了问题。发现问题是解决问题的第一步，说的多了，教师们自然

而然就会在平常的教学中注意发现问题，时间长了，有些问题就能通过教师们自

己的努力而得到解决。这样的解决问题就是教师发展的过程，是教师主动寻求发

展的表现。学校要创造一切条件，让更多优秀的教师表达自己的思想观念，让正

气充满校园，这也是在创设学校宽松和谐的校园文化的过程。四是缺乏对课例的

反复研磨和经历反思后的锤炼。课例研究是教师成长中效果最为直接的一种形

式，一直受到广大一线教师们的青睐，备课组的活动在开始阶段可经常使用这种

形式，让教师们感受到更为直接的收获。同课异构、多人多课、一人多课等都是

在开展课例研究时比较有