研讨教案北师大版心理健康.docx

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研讨教案北师大版心理健康

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版心理健康教材,主要涵盖第五章“自我认知与成长”,第二节“探索自我”。本节课的主要内容有:正确认识自己,理解个性特点,探索自我成长的方法。

二、教学目标

1.帮助学生正确认识自己,理解个性特点,探索自我成长的方法。

2.培养学生自我认知的能力,提高学生自我探索的积极性。

3.引导学生学会与他人合作,培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点:正确认识自己,理解个性特点,探索自我成长的方法。

难点:如何引导学生深入理解自己的个性特点,并找到适合自己的自我成长方法。

四、教具与学具准备

教具:多媒体教学设备

学具:笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.引入:通过一个有趣的心理测试,让学生初步了解自己的个性特点,引发学生对自我认知的兴趣。

2.新课导入:引导学生学习教材中关于正确认识自己、理解个性特点、探索自我成长的方法的相关内容。

3.案例分析:分析一些成功人士的成长经历,让学生从中领悟到正确认识自己和个性特点的重要性。

4.小组讨论:让学生分成小组,讨论如何根据自己的个性特点制定自我成长计划。

5.成果分享:每个小组派代表分享他们的讨论成果,大家共同学习,共同进步。

7.课后作业:让学生根据自己的个性特点,制定一个学期的自我成长计划,并定期进行自我评估。

六、板书设计

板书设计如下:

正确认识自己

理解个性特点

探索自我成长的方法

七、作业设计

1.作业题目:根据自己的个性特点,制定一个学期的自我成长计划。

答案:根据学生的个性特点,制定出符合自己需求的自我成长计划。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思:教师应反思本节课的教学效果,看是否达到了预期的教学目标,学生是否掌握了正确认识自己、理解个性特点、探索自我成长的方法。

拓展延伸:引导学生在生活中多观察、多思考,学会与他人交流,提高自我认知和自我成长的能力。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

二、新课导入环节

在新课导入环节,教师需要引导学生学习教材中关于正确认识自己、理解个性特点、探索自我成长的方法的相关内容。这个环节是整个教学过程的核心,教师需要通过讲解、举例等方式,让学生明白每个人都是独一无二的,都有自己的优点和缺点,都有自己的兴趣和价值观。同时,教师也需要让学生明白,要正确认识自己,需要有自知之明,需要学会接纳自己,需要有自我反思的能力。

三、案例分析环节

在案例分析环节,教师可以选取一些成功人士的成长经历进行讲解,让学生从中领悟到正确认识自己和个性特点的重要性。这个环节可以帮助学生更好地理解理论,并能够将理论应用到实际生活中。教师在选择案例时,可以选择一些学生比较熟悉的人物,如马云、乔布斯等,这样能够更好地引起学生的兴趣。同时,教师也需要引导学生从案例中提取出成功的要素,让他们明白成功并不是偶然的,而是有方法的。

四、小组讨论环节

五、成果分享环节

六、课堂小结环节

七、作业设计环节

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调:在授课过程中,教师需要使用生动、有趣的语言,以吸引学生的注意力。同时,教师也需要根据课程内容的变化,调整自己的语调,以表达出不同的情感和情绪。

3.课堂提问:教师需要通过提问的方式,引导学生积极参与课堂讨论,提高他们的思维能力。同时,教师也需要根据学生的回答,及时进行反馈和引导,帮助他们更好地理解课程内容。

4.情景导入:教师可以通过设置情景的方式,引导学生进入学习状态。例如,在引入新课时,教师可以讲述一个与课程内容相关的真实故事,让学生在情境中感受和理解课程内容。

教案反思

在本节课的教学过程中,我发现自己在语言表达上还存在一定的问题,有时候语调过于平淡,无法吸引学生的注意力。因此,我需要在今后的教学中,注重语言的表达和语调的调整,以提高课堂的趣味性。

在课堂提问环节,我发现自己有时候提问的方式过于单一,无法激发学生的思考。因此,我需要在今后的教学中,尝试采用不同的提问方式,引导学生深入思考,提高他们的思维能力。

在情景导入环节,我发现自己有时候设置的情景过于简单,无法引起学生的兴趣。因此,我需要在今后的教学中,注重情景的设置,尽量选择与课程内容相关且具有趣味性的情景,以提高学生的学习兴趣。

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