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小学体育老师面试说课稿5篇

小学体育老师面试说课稿5篇

享受体育，是体育教学的境界。老师和学生一起在活动中体验到体育的快

乐，课堂才能焕发生命的活力。那么小学体育老师面试说课稿怎么写呢？下面

是小编给大家整理的小学体育老师面试说课稿，希望大家喜欢！

小学体育老师面试说课稿篇1

各位老师你们好！我今天说课的课型是《新授课》。

一、课的指导思想：

在新的《体育课程标准》的基本理念下，本课以“健康第一”为指导思想，

以促进学生身心全面发展为目标，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生

的积极性。同时注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳的意志品质以及团结协作

的集体主义精神。

二、本课教学内容：职业高中教材《体育与健康》：障碍跑。

三、教材分析：

障碍跑是跑的基本技能的重要组成部分，是一项实用性较强的运动技能项

目，它要求学生在快速跑动中运用跨、跳、绕、滚、钻等方法通过障碍，能有

效的激发学生的运动兴趣，发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等

身体素质，提高学生适应环境和野外生存能力，培养学生勇于克服困难的意志

品质。

四、学情分析：

高一学生正处在身心发展的重要时期，他们的年龄特征是模仿能力强、好

动、好奇心强、敢于表现自我。但由于设置障碍，有些女同学和个别男同学会

产生畏惧心理，这样教师应多运用鼓励性、激励性的语言，使学生树立自信、

战胜困难，顺利完成练习，达到锻炼身体的目的。

五、教学重点、难点：

重点：障碍跑的技巧性、连贯性。

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难点：安全地通过障碍物并保持身体的平衡和正确姿势。

六、教学目标：

1、认知目标：激发学生运动兴趣、提高学生锻炼的积极性。

2、技能目标：掌握过障碍物的方法，提高学生在快速奔跑中跨越障碍物的能

力。

3、情感目标：培养学生创新意识以及团结协作、拼搏进取的精神。

七、教法、学法：

1、教法：

（1多媒体教学法：运用视频给学生以生动形象的直观形式

（2）讲解示范法：贯彻直观性教学原则。

（3）分层次教学法：遵循因材施教原则。

（4）竞赛法教学：自觉积极性原则。

（5）情景激励法：积极性原则。

2、学法：本课主要采用尝试、自主、探究、合作、讨论、比赛等学法，通过

主动体验，边学边练，不断尝试，反复练习，讨论探究，寻求最佳、最优的方

式完成障碍跑。

八、教学过程：

（一）开始部分（3分钟）

1、体育委员整队、集合、报告人数。

2、师生问好。

3、教师宣布本课内容和教学目标。

4、服装检查、安排见习生。

5、队列练习：齐步走。要求：队列队形要整齐、步伐摆臂要一致。

（二）准备部分（8分钟）

1、热身慢跑200米。

2、关节活动及健身操：活动筋骨、避免运动损伤。

3、专项活动：跨越练习、弹跳力练习、滚翻练习

4、小游戏：捕鱼

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方法：全班同学分成两组，一组捕捉，一组躲闪，一网打尽后，双方互换。

目的：通过做小游戏，活跃课堂气氛，提高学生适应能力，为进入运动状态做

好充分的准备。

（三）基本部分（30分钟）

1、学习障碍跑：

（1）、学生自设障碍，尝试练习：学生自由体验越过障碍物的方法。

（2）、教师示范并强调障碍跑的要领。

（3）、分组练习：分四个学习小组，由小组长负责，学生反复练习，领悟障

碍跑的要领和方法，突出重点。此时教师巡回指导，要特别注重一般的学生，

善于发现错误动作并及时纠正。

（4）、探究、合作：学生相互交流、讨论，寻找克服障碍的方法。

（5）、观看视频动作：每组找一名优秀的学生做示范，通过对比找到自己的

不足，教师强调面对不同的障碍物，采用合理的方法通过，然后再进行练习，

突破难点，进一步提高动作质量。

2、障碍跑游戏：

方法：全班同学分成两组，各组站在第一栏10米限制线后，听到口令后，排

头迅速跨过第一个栏，跳过第二个登，绕过第三个杆，滚过第四个垫，钻过第

五个栏，如此越过障碍物后，从标杆外侧绕过跑回，拍到第二个人的手，然后

站到队尾，第二，三人依次进行，每人跑一次，先跑完的一组为胜。

教师情景激励：中国青海玉树大地震，要求我们尽快越过障碍去救援，看哪

一组先到达