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第十二册第十课校园海报设计教案（）

教学目标：

1、熟悉到在校园活动中海报的艺术宣传重要性。

2、在实际设计中，把握它的内容和形式应用与表现。初步了解其设计特点。

3、了解平面设计的方法，熟悉到材料的特性，能够运用剪、贴、刻等多种方法制作海报。通过学习使学生形成初步的设计意识。

4、在活动过程中培育学生团结协作的集体主义精神，使学生在积极的情感体验中，探究学问，提高审美意识和制造力量。

教学重点：

指导学生在***案、文字、颜色、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的海报。

教学难点：

海报设计风格要共性鲜亮。

课前预备：

同教材要求。

教学设计：

教学过程设计：

1．活动方式与教学方法：

讨论性学习

本课教学时，为调动学生积极性，可进展讨论性学习，其特点是表达学生的参加性。

课前教师布置，要求学生查找各种活动的海报信息，并调查本校正在进展的活动或将要进展的活动信息。

教师预备以艺术节为例的系列海报范例。

主要教学活动：

(1)由学生介绍收集资料的方法和渠道。让学生谈一谈，调查到的本校正进展的活动或将要进展的活动的信息。展现自己收集的海报。将海报按内容分成几大类。

(2)依据学生预备状况，请学生介绍自己收集的海报学问(形式、材料、造型特点等)，以及这些海报在活动中起的作用。也可向其他同学提出问题，由其他同学答复。

(3)教师展现艺术节海报范例并提出问题：艺术节的海报有哪些种类?有什么样的特点?他们之间有什么样的联系?在本校正进展的活动需要哪些种类的海报?这些海报可以设计成什么形式?可以用哪些材料制作?可以用哪些方法制作?学生分组争论，归纳整理。(学生制作略)

强调学生讨论性学习，积极调动学生学习热忱，使学生学会主动学习、主动地讨论问题。教师帮忙学生把主动地学习，主动地讨论的学问引向更深的层次，使学生对学习的学问记忆深刻。

合作式学习

以一次校园活动海报的设计制作为例，办投标会。

教学以竞标的形式进展，教师为主办方，各小组长为工程经理，组员为主管。拟订三个竞标工程，每两组一个工程。

以举办一次大型的海报会的形式进展校园活动宣传设计：让学生用口头和文字的方法描述自己的创作思路。可把单独评分制度，改为以小组共同完成作业，以小组为单位评分。使学生更感兴趣，有助于学生整体素养的提高。

主要教学活动：

(1)教师可把学生分成六个小组并按组就坐，指定各组的组长。

(2)结合课本讲解海报的作用和内容。

(3)说明的内容：艺术节海报设计制作。

(4)提出评价标准：

海报要紧扣活动的主题。

设计要活泼、新奇、多样，颜色要和谐明快。

作品要表达他的功能(海报要简洁明快)。

强调充分调动学生积极性，使学生充分发挥各自的优势，给绘画设计根底差的学生一个参加和学习的时机，除了设计制作训练，还有口头表达训练、分工合作训练。做到因势利导、人尽其才。从中模拟实际工作、增长合作阅历，提高了每个学生参加、竞争的意识。最终到达提高学习海报的设计技能和制作兴趣的效果。

2．本课需解决的重点与难点的要点：

海报在设计时，要经过集体争论解决方法之后，分头设计制作。为避开学生用一些局部的方法，犯一些常见的错误：如在很大的纸上画一些很碎很小的***案，画一些与主题无关的美人头或卡通形象，可以让学生用贴纸的形式制作，这样可以克制局部刻画，使作品更整体、大方、统一。（海报设计：要有独特的创意，画面主题突出，***形设计简洁，富于形式美。颜色要求洪亮、明快、醒目。表现方法多采纳色块平涂方式。制作方法可手绘也可剪贴。）

3、教学评价

评价点：

（1）是否积极主动地参加教学活动?

（2）①熟悉到海报在活动中的重要性。

②熟悉到海报的种类。

（3）熟悉到宣传品对环境、气氛的衬托渲染作用。

（4）①熟悉到海报的设计规律、设计方法，运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理。

②熟悉到材料的特性，运用不同的制作手段。

③合理搭配颜色，颜色效果剧烈。

④能够运用剪、贴、刻等多种方法制作海报。

⑤有肯定动手力量。作业完整，制作精良。

（5）用口头和文字的方法描述自己的创作思路。