初中病句类型与修改通用课件.pptVIP

病句?指语言不规范的句子。1、不符合语言的组织规律。2、不符合客观事物的事理。3、不符合人们的语言习惯的句子。

——病句辨析并修改

热身演练1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。

5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。

一、语序不当五、表意不明二、搭配不当六、不合逻辑三、成分残缺七、重复累赘四、结构混乱八、用词不当

第一种病句类型：语序不当例句1：2009年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。病因：“第一个”不能修饰“广东省”。修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。

2我们石油的生产，基本提供国内。修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。

例3：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。病因：关联词“不但”位置错误。因为两个分句主语不一致时，关联词在主语前。修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。

v例4：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究.病因：两个分句主语一致，关联词放在主语后。修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。

5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。（也属不合逻辑这一病因）病因：人们认识事物的规律是：先发现问题再分析问题然后才是解决。修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。

小结：以上5例病句都属于什么病因？结论：语序不当定语和中心语位置颠倒多项定语次序不当关联词语位置不当句序不当……修改妙方：调——语序不当要调整。

第二种病句类型：搭配不当例1：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。病因：主语“歌声”与谓搭“浮现”配不当修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。

例2：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。病因：谓语动词“提高”与宾语“风气”搭配不当修改：“风气”改为“意识”。

例3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体.病因：主语“乒乓球馆”与宾语“团体”搭配不当修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。

例4、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。病因：“能否”表明是好坏两种情况，“是”只肯定了好的可能性，这样就犯了二面与一面搭配不当的错误。（还有一种是一面与两面）修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。

（例5）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词。包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。修改：把“能否”中的“否”删去或者在“关键于”后面加上“能否”即可。

（例6）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。病因：两面与一面的错误。前句“能不能”是讲了两种可能，而后句“是”和“也是”只肯定了一种好的可能性。修改：“能不能”改成换成“要”。

例7、不管工作任务这么重，我们也能完成。病因：关联词语“不管”与“也”搭配不当修改：将“不管”改为“尽管”。

以上7例病句都属于什么病因？二、搭配不当?主谓搭配不当?动宾搭配不当?主宾搭配不当?一面和两面不当?关联词语搭配不当?……修改妙方：换——搭配不当的词语要更换

第三种病句类型：成分残缺1、经过学习，使我提高了文化水平。病因：缺主语。因为介宾短语“经过学习”不能作主语。修改：删去“经过”或“使”。

例2.通过这次谈话，使我明白了许多道理。病因：缺少主语，因为介词“通过”不能作主语。修改：可删除“通过”或“使”。

分析以下两例句子的病因A、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的。介词从……中，不能作主语，只有删去：从……中”句子才有了主语。B、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题。缺宾语，在“抓紧”一词后面加上“时间”

v3文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。（2008《中考指导》）？病因：缺宾语，没有说明什么更生动，修改：在“等”的后面加上“的描写”。

例4：只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。？3、缺关联词才，“只有”与“才能”要配套用。修改：在“生活”后面加上关联词“才能”。

以上4例病句都属于什么病因？结论：成分残缺l主语残缺l谓语残缺l宾语残缺l关联词语残缺l……修改妙方:增