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窗前的气球小学语文二年级教案

1、会认7个生字。

2、正确书写8个生字。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、感受同学之间的友爱，学会关怀同学。

5、能用“得意的”“快乐地”造句。

教学重、难点：

1、识字、写字

2、体会同学之间的友爱

教具预备：生字卡片、课件

第一课时

一、导入新课。

1、小朋友们，你喜爱你四周的同学吗？假设有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴

假设有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？今日我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。

2、板书课题，齐读。

二、初读课文，熟悉生字。

1、学生自由朗读课文，标出自然段，并用“□”勾出要求熟悉的生字。

2、认记生字。

（1）出示生字卡片。

（2）借拼音齐读生字。

（3）选一两个自己喜爱的生字组成词语。

（4）记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。

（5）抽学生说说你觉得哪个字最好记？你是怎样记住的？哪个字最难记？

（6）用多种方法读生字。同桌相互抽认生字条，不熟悉的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。

三、细读课文，理解内容。

1、在熟悉字的根底上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。

2、同桌读课文。

3、想听教师读吗？师范读课文，学生认真听，听听教师是怎样读的，并在不懂的地方画“？”

4、请生评价教师读的课文。

5、归纳学生不懂的”地方。

指手画脚：说话的时候手脚都在动。

逗人：惹人喜爱。

招儿：方法。

6、在理解词义的根底上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？

7、同桌说，抽生说。

8、读了这篇课文，你知道了什么？

9、假设你的同学生病了，你会怎样去探望他？

10、齐读课文。

其次课时

一、复习导入。

1、出示生字卡片，学生认读。

2、抽生说说课文讲了一件什么事？

二、学习写字。

1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。

2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜爱的生字组词，能组几个就组几个。

3、学生自由观看各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应留意些什么。教师相机点拨。

重点指导以下几个字：

户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要留意方框不要写得太大，最终一笔竖撇要立起来。

亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。

周：中间的上面是“土”，不是“士”。

病：留意介绍病字旁及其写法。

4、学生描红、写字，教师巡回指导。

三、完成课后练习。

1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。

2、读句子，将“得意的”“快乐地”作比拟：“的”“地”读音一样，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。

3、请学生用“得意的”“快乐地”说句子、写句子。

四、拓展训练。

课文中树叶里的字还有两个我们没学，你熟悉吗？认一认。