浙摄影版人自然社会初二年级第7课《做一名智斗小勇士》教案 .pdf

第7课《做一名智斗小勇士》教学设计

课题做一名智斗小勇士单元第三单元学科人·自然·社会年初二

1、通过学习做一名智斗小勇士，了解并掌握基本的逻辑推理、分析判断、策略制定的

方法和技巧。

2、通过学习做一名智斗小勇士，在解决问题的过程中，总结经验教训，形成一套适合

核心素自己的问题解决流程和方法。

养目标3、通过学习做一名智斗小勇士，增强自信心和成就感，在面对困难和挑战时保持乐观、

自信的心态。

4、通过学习做一名智斗小勇士，所学的智斗知识和技能运用到实际生活和学习中，解

决学习困难、人际交往冲突。

1、机智秀场。

教学重点2、危机反应与处理。

3、被劫为人质时的应对方法。

1、危机反应与处理。

教学难点

2、被劫为人质时的应对方法。

教学准备课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第7课《做一名智斗小勇士》观看视频，思通过观看视频和

板书课题。考、讨论如何深入思考，激发

视频导入：《遇难时如何自救》。了解浙江文学生对教学主题

导语：如何成为智斗小勇士化。的思考、探讨和

广泛学习各类知识，如科学、文化、历史、数交流。

导入新课

学等，为解决问题提供思路和方法。

培养多种思维能力，包括有条理的逻辑思维、

打破常规的发散思维、反方向思考的逆向思维等。

通过做逻辑推理题、解谜游戏等锻炼思维能

力。

一、启思园了解强强同初步思考课堂

机智逃脱获自由学是如何从任务，培养拓展

讲授新课“我当时心里只有一个念头:无论如何也要瞅准机

会逃回家!”14岁的少年强强躺在病床上，向记者讲述危险中脱困。学习能力。

了几天前那场噩梦般的经历。

那天晚自习结束后，像往常一样，强强与同学们

结伴骑车回家。当他们行至村东头时，身后驶来一辆

摩托车，车后座上一男子扬起木棍向强强打去，强强

当即倒地。同行的三名同学见状，急忙跑到村里告知

强强的父母。当强强的父母赶到时，已不见那伙歹徒

和强强的人影。

强强昏迷后，被歹徒用胶带粘住嘴、用布蒙住眼

睛，带到了一间黑漆漆的小屋内。

然后歹徒撕下他嘴上的胶带，逼迫他说出家里的

电话又将其手脚捆上，扔在一张小木床上。过了约一

个小时，强强喊冷，并说自己的手被绳子勒得很疼，

歹徒厉声呵斥，让他闭嘴。然后，歹徒再次用胶带粘

住强强的嘴，锁上房门，骑上摩托车走了。

听着摩托车渐渐远去的响声，强强慢慢用力将双

手从绳子里往外抽。忍着一阵阵钻心的疼痛，他一点

一点地挣脱了绳索的束缚，解开眼睛上蒙着的布，撕

掉嘴上的胶带，又掏出随身携带的文具刀，将双脚上

捆成死结的绳子割断。接着，想方设法从屋里逃了出

去。

强强试着用北斗星辨别方向，顺着朝南的方向，

横穿一片麦地，找到了东西向的土路。不知走了多远，

走了多长时间，直到天微明时，他遇到了一位老奶奶，

并向老奶奶打听了当前所处的位置。直至中午，他才

走到了县城。下午，父母闻讯赶来将受伤的强强送往

医院救