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科学活动筷子中班教案

活动目标：

1、通过看、摸、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途，特点。

2、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。

3、让幼儿练习并使用筷子，做到姿态正确并会用筷子夹物品。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

各种样式及颜色的”筷子数十双，用盘子装好豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：

教师的话：小朋友们，今日我们要来猜个谜语，看看哪个小朋友能猜出来。“两姐妹。一样长，酸甜苦辣它先尝。”(筷子)筷子每天都要与我们见面，是我们的小伙伴，它在吃饭时帮忙我们，是我们大家的朋友，今日，金教师要和小朋友一起重新来熟悉筷子。

教师拿出一双筷子教会幼儿大声说出：“筷子，两根筷子，一双筷子。”让幼儿了解表达该用的量词。

小朋友带来的筷子和教师收集的筷子，全放在桌子，像个筷子家庭聚会一样，“长的是爸爸，细的是妈妈，短的是儿子，你们看这家人喧闹吗?”让幼儿对筷子产生兴趣。

小朋友可离开位置观看筷子的不同，通过看看、摸摸、玩玩，答复教师的问题：筷子哪些颜色?

请将长、短分出来摸摸看，是不是每双筷子都是同一种材料做成的?你喜爱哪双筷子?为什么?

争论筷子的作用“小朋友，筷子我们都特别熟识，它有哪些作用呢?(用餐、玩具、敲)教师说：“筷子还会变戏法呢?不信你们看。”教师将一些筷子，摆成好看的外形，调动幼儿的想象力，让他们自己动手动脚自己在桌子上也摆出各中图形。

小朋友人手一双筷子，教师教幼儿学习使用筷子的方法。

(1)教师示范(2)幼儿操作(3)筷子夹物竞赛

完毕

小朋友们，教师有要给小朋友出谜语了：两兄弟，一般高，一日三餐不长腰。

小朋友们真聪慧，今日我们重新熟悉了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，我们要爱护它，不能损害它，好不好?

活动反思：

筷子是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我抓住这一教育契机留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，同时也引导幼儿关注四周生活和环境中的常见事物，发觉其中的好玩和奇异，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉，体验筷子给我们带来的消遣功能，从而喜爱并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。

【科学活动筷子中班教案】