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科学活动《谁的尾巴》小班教案反思

活动目标：

1、观看发觉几种动物尾巴的不同外形，简洁了解动物尾巴的作用。

2、在嬉戏活动中萌发喜爱小动物的情感。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1、阅历预备：带幼儿观看了解身边小动物的主要特征

2、物质预备：PPT课件动物的尾巴

活动过程：

一、出示玩具，激发幼儿对动物的兴趣

二、观看发觉几种动物尾巴的特征

播放PPT课件，提问：

1、(图一)看看这些是什么小动物啊?看看他们的尾巴像什么?

(老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么?)

2、猜猜是什么动物的尾巴?(课件验证)

三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的作用

1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小朋友猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用?(阅历共享)

2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用

四、通过拼图嬉戏，稳固对动物尾巴特征的熟悉。

1、找动物(燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠)进展尾巴的匹配。

要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴

2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好朋友，应当爱惜小动物、帮忙小动物。

活动反思：

1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。

2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。

科学活动《谁的尾巴》小班教案反思这篇文章共2675字。