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秋游教案3篇(去秋游教案中班)

秋

游

第二课时

教学设计

马沟小学

徐华芳

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、图文对比，旧读课文，并通过想象抓住重点词反复品尝朗读，感受秋天的美景，激发学生喜爱大自然的感情。

教学重点、难点：

重点：有感情地朗读课文。

难点：抓住重点词反复品尝朗读，感受秋天的美景。教具预备：多媒体课件

教学过程：

一、检查复习，导入新课：

师：小朋友，秋风起了，秋天到了，在这金风送爽，天朗气请的季节里，你们最想干什么呀？

生：秋游！

今日教师就带你们去郊外游玩。不过有几个生词宝宝也想和你们一起去，你们情愿带他们吗？你们看，他们来了，赶快和他们打个招呼吧！

出示生词：郊外

绵羊

白兔

稻子

高粱

棉花

打滚逮蚂蚱

嗓子

追赶

凉快

喊叫

（1）指名读，生评价（2）开火车读，师评价（3）齐读现在我们已经和生词宝宝成为好朋友了，我们一起动身游玩吧！二．精读课文。

1（出示课文录音和课文整幅画面。）

师：郊外的风光可美了，你们可要认真看哦，等会儿告知教师你在郊外看到了什么？（教师边指放大的板画图，边范读课文第2、3自然段）（读后设问）小朋友，你看到了什么呀？

生：我看到了蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。

生：我看到农田里稻子黄了。

生：我看到农田里高粱红了。

生：我看到农田里棉花白了，像天上的朵朵白云。

师：我们小朋友看的真认真，秋天的风光怎么样？是呀，秋天的风光真美极了。

有一个小朋友他到郊外游玩看到了同样的风光，他把它写了下来，他是怎么写的呢？

师：请小朋友自由读第2、3自然段，读后想想，你喜爱秋天的什么？

生：（读课文第2、3自然段）

师：下面请小朋友进展小组沟通，告知同组的小朋友，你喜爱秋天的什么，并说说为什么。

生：（小组沟通）

师：谁情愿站起来告知我们大家你喜爱秋天的什么？。

生：我喜爱秋天的白云。为什么呢？由于白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，很好玩。

师：是呀，白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，就像魔术师在变魔术呢，多好玩呀！谁能读好它呢？（出示第2自然段）

生：（几名学生读），生评价。

这些好玩的白云你们喜爱吗？请喜爱的小朋友站起来读一读。

生：（全班小朋友都站起来读）

师：这么美的白云在什么地方呀？

生：这么美的白云在蓝蓝的天空上。板书：天空

师：蓝蓝的天空怎么样？

生：蓝蓝的天空一望无边。理解“一望无边”。一望无边的天空，还有一望无边的什么呢？

师：谁能把一望无边的蓝天读出来。

生：（指名读，齐读），生评价

师：听了你的朗读教师真的好象看到了一望无边的蓝天，在这一望无边的蓝天上，确定还有其他各种各样的白云。，现在请小朋友闭上眼睛听教师读课文边听边想象一下，你还看到了些什么样的白云？（教师读第2自然段，学生闭上眼睛边听边想象）小朋友，你看到的白云有时像什么？

生：白云有时像宫殿。

生：白云有时像一条腾飞的龙。

生：白云有时像一匹飞奔的白马。

……

师：小朋友看到的白云真多呀，好，谁能把你们看到的这么多白云的样子，连起来说给大家听。

（出示：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像-----，有时像-----，有时像-----。）

生：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像几颗花生，有时像几只欢快的小鸟，有时像一条腾飞的龙。

生：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像皇帝的宫殿，有时像洁白的绒球，有时像飞奔的白马。

师：天空中的白云怎么样？板书：美多美的白云呀，让我们一起来美美地读！

生：（齐读第2自然段）

师：你还喜爱秋天的什么？

生：我喜爱秋天的稻子。

生：我喜爱秋天的高粱。

生：我喜爱秋天的棉花。

师：这些呀都是长在农田里的，小朋友喜爱的是秋天的农田。请小朋友轻声读第3自然段。

生：（轻声读第3自然段）

师：小朋友，秋天的农田美吗？

生：美！