人教部编版八年级上第1课《消息二则》课件-(共34张).pptVIP

消息二则毛泽东同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。学习目标1.了解消息的有关知识,培养学生阅读消息的能力。2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。我三十万大军胜利南渡长江一、新课导入随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的文体之一便是。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有多大。首先来学习第一则:我三十万大军胜利南渡长江。新闻二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。芜湖（）摧枯（）拉朽溃退（）荻港（）2.理解文中重点词语。

摧枯拉朽:枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

溃退:溃败后退。wúcuīkūkuìdí3.背景链接1949年,辽沈、淮海、平津三大战役结束,我人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》,4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。4.文体链接①新闻:从广义来讲包括消息、通讯、特写、报告文学等。从狭义来讲,就是指消息。消息:是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。②新闻的五要素（五个W）:When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。③新闻的特征:传播性、真实性、时效性④新闻的表达方式:以记叙为主,也可适当穿插议论、描写。⑤新闻的结构:标题包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐全,可以没有引标或副标,但不能没有主标；导语一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字,它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体是消息的主干部分,紧接导语之后,对导语作具体全面的阐述,具体展开事实或进一步突出中心,从而写出导语所概括的内容,表现全篇消息的主题思想。背景结语指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。注意:背景和结语可以暗含在主体里。⑥新闻固定的格式:倒金字塔结构，即由主到次地组织内容，高潮在前（把最重要的信息放在消息的最前面），让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.大声朗读课文，找出这则消息的“五要素”。【交流点拨】何时:何地:何人:何事:何故:(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日不到二十四小时；芜湖、安庆之间的长江水面上；人民解放军,三十万之众；我三十万大军胜利南渡长江；国民党反动政府拒签和平协定,人民解放军坚决执行毛主席朱总司令命令。2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。并体会其作用【交流点拨】电头:导语:主体:结语:简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者阅读的兴趣。具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。交代了通讯社的名称、发电时间、发电地点。（作用:表明材料真实。报道及时）概括前文内容,发出豪迈号召。（二）语言品析这则消息明显流露出作者的自豪之情,试揣摩下面句子具体表达的情感和内涵。1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。【交流点拨】“摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”流露出作者的自豪之情。“经营了三个半月”极言准备的充分,按理说长江防线应当是牢不可破的,但是后面紧接着说国民党军溃退之快,二者形成了极大的反差,在对比中愈显我军势不可挡,敌军不堪一击。2.长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。【交流点拨】