初三一模家长会课件.pptVIP

每个父母都“望子成龙”、“望女成凤”，希望自己的孩子能实现自己的梦想。

我们的愿望:家长积极配合，老师倾情教育，学生努力进步！

我们的收获:1、月考总均分名列年级第一2、体育中考23人满分3、英语口语听力中考成绩创历史新高4、一模考试总均分名列年级第一，多门学科成绩领先

会议议程:1.一模考试成绩汇报2.一模后的反思3.给家长的几点建议

第一名：丁倩554第二名：王凡549第三名：李建伟523第四名：夏星512第五名：王琼510第六名：严蕾500第七名：石斌497第八名：李舒婉494第九名：张傲寒489第十名：钱丹485

各科班级优秀人员

英语１．丁倩２．夏星３．王清４．张傲寒５．李舒婉

数学１．丁倩２．王凡3.石斌4.夏星5.李舒婉

语文1.丁倩2.王凡３.夏星4.王琼５.严蕾

物理王凡李建伟王琼李舒婉石斌张傲寒丁倩夏星

化学1.丁倩2.王凡3.李建伟４.石斌5.章敏6.王文波

政治1.丁倩2.王凡３.李建伟4.王琼５.严蕾

历史王凡丁倩孙敏钱丹章敏严蕾王琼夏星李建伟

年级段进步显著者李舒婉38汤霏13王清10王护裕8王建8李尚明20王琼11钱丹9韩萍8王凡5

反思一:1、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？2、我们也有不少同学在考试前也投入了大量精力，但未收到如期效果。3、一模是冶炼，心态最重要。经历是最好的老师。

反思二:一模显露出的问题：1.在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是语文，英语,数学,因为这三科拉的分数最多。但也不要忽视理、化及政史学科。由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.基础掌握不扎实。

反思三:个别学生目前存在的问题1、学习目的不明确，甚至模糊。学习态度不端正。2、集体主义观念淡漠、自私。3、责任感较差，自我中心。4、学习方法需要调整，没有计划。5、心理素质适应性需要加强。

一模之后我们老师要做的：1.落实学生的成绩情况之后，寻找该生的薄弱科目。2.通过班主任与各科任老师的联系，对补薄学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。3.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；4.严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序；5.通过谈话帮助学生分析成绩，找出原因，确定目标；6.向偏科现象较严重的同学介绍好的学习经验；7.增强学生时间观念；8.加强自习课余时间的整体辅导和个别辅导；9.老师们全力以赴，精心备课。和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用真情激励学生奋进。

家长适当的期望值孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为家长不重视，自己也就无所谓。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。

中考考前指导：我们在考前能为孩子做些什么：考生一模后应注重分析得失。一模是初三学生在考前第一次大规模的“实战演习”，考生在其中的发挥好坏和之后的心态将会对之后的中考产生极为重要的影响。怎样正确对待一模考试的成绩？应该如何利用好一模试题查找自身不足？一模考试后的复习应如何进行？

一模过后“放松”、“放弃”都要不得。孩子在一模之中发挥不错，成绩也良好是不是说明他中考问题也不大？绝对不是。一模成绩不是中考成绩，只能证明孩子知识掌握得扎实或者前一个阶段的复习效果比较好，根本不代表中考的成功。如果父母由于一模成绩不好就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

“五要”要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。要情绪愉快：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。要搞好孩子的饮食卫生适度加强营养，使考生精力充沛参加中考。要做好必要的督促检查。“四不要”不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。不要规定孩子考上什么学校。不要把自己的意愿强加给孩子，否则易引起孩子敌对情绪，影响考试成绩。

目前家长应注意的问题:1、创造和睦、祥和