治学·修身·济世-学校立德树人价值追求探析.docx

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治学·修身·济世——学校“立德树人”价值追求探析

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摘要：“立德树人”是初中道德与法治课程重要的教学目标，想要使课程教学取得良好的教学效果，就必须要在教学的过程中积极利用我国优秀的传统文化，从治学、修身、济世的角度对学生展开教学，加深学生对传统文化的了解，不断提高他们的思想道德修养。关键词：治学；修身；济世；立德树人；价值观引言：立德树人是当前学校教学工作的重要任务，如何才能实现立德树人的教学任务，这是很多教师都在不断思考的问题。在我国长期的历史发展进程中，涌现出了大量的经典作品，他们从治学、修身、济世的角度对如何培养一个人良好的思想道德品质进行了全面的论述，因此认真展开对传统文化的学习，可以促进学校更好的完成立德树人的教学任务。一、积极利用传统文化培养学生的“治学”精神“治学”反映了学生对学习的态度和学习的过程，因此对学生进行治学方面的教育，对于学生更好的开展学校学习有着很大的帮助，通过对传统文化中治学精神的学习，学生不仅可以掌握到良好的学习方法和学习技巧，也有助于他们产生对学习的正确态度，因此积极利用传统文化培养学生的“治学”精神，是学校教学工作中必须要加强的一项工作。例如在学校的教材中，有很多有关传统文化的内容，这些内容大多都与古代各个朝代优秀的思想家、教育家有着直接的关系，这些内容大多积极向上，学生认真学习了之后可以极大的提高他们的精神境界，这对于促进学生的全面发展有着很大的帮助。伟大的教育家思想家孔子曾经说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”。当前的学生很多都存在不珍惜时间的问题，他们把宝贵的时间大多用在游戏和玩乐上，这是非常可惜的，怎样才能培养他们珍惜时间的意识？这是一个值得教师深思的问题。利用传统经典中的内容，可以通过古代圣人的话，引入教学内容，古代的圣人尚且知道，时间这么宝贵，要利用一切时间展开学习，我们普通的人更应该如此，这样才不负此生。二、通过传统文化让学生明白如何“修身”“修身”也是古人学习的一个重要任务，在儒家经典《大学》之中提出了“修身、齐家、治国、平天下”的说法，这就说明一个人要想实现伟大的个人理想，就必须要从“修身”做起，只有首先把自己要做的事情做好，才能逐渐的有能力完成治国、平天下的伟大抱负。所以在当前的初中教育过程中，学校一定要加强对学生进行“修身”方面的教育，使他们认识到提高自己个人修养的作用，要在日常生活中积极的提高和改变自己，只有这样才能使自己更好的实现个人价值。良好的个人修养对于学生将来更好的走进社会有着巨大的帮助，在当前的社会，由于人们受教育程度的不断提高，人际交往中只有互相尊重，才能更好的促进各项工作的完成。

例如在初中道德与法治课程的教材中，有很多关于“修身”的内容，比如说“正确认识个人与集体的关系，如何与同学之间更好的交往，如何调理自己的不良情绪，如何更好的走进社会生活”。这些内容都与“修身”有着非常重要的联系。在教学的过程中，教师一定要善于结合优秀的传统文化对学生展开修身方面的教育，要通过生动形象的案例使学生理解提高个人修养对于他们更好的参加工作，更好的发展的重要意义。“修身”不仅仅要体现在个人修养上，也体现在对自我的管理上，初中阶段的学生，由于他们缺乏对自我管控，因此他们很容易因为情绪冲动或者一些意外，无法承受巨大的压力而出现一些不可控的事件。这就要求教师一定要利用好传统文化中有关修身的内容，结合生活中的实例对学生进行教学，使他们形成正确的人生观和世界观，促进他们的全面发展，帮助他们更好的实现个人理想。三、通过“济世”方面的教育提高学生对社会的认识“济世”也是传统儒家思想的一个人才培养目标，通过“济世”方面的教育，可以培养一个人对社会的责任感。因此在初中道德与法治教育中，教师也要结合教学实际，利用“济世”的思想，对学生展开教育，不断提高学生对社会的认识。学生学习的目标是为了将来更好的参与到社会生活之中，因此对他们进行了教育，不能局限在学校内部，要将社会上的内容积极的与他们日常的学习生活相结合，只有这样才能起到良好的教学效果。古人曾经提出“达则兼济天下，穷则独善其身”的说法，说明古人对“济世”有着清醒的认识，是每一个有理想有抱负的人都要追求的目标，所以在对初中学生展开教育的过程中，教师一定要认真利用“济世”思想，对学生展开教育，不断提高学生的思想道德品质，实现“立德树人”的教学目标和任务。例如在教材中，为了增加学生对社会的认识，教材里面用很大的篇幅对学生进行法制教育，也将中央必威体育精装版的理论研究成果“构建和谐社会”的内容写入了教材，认真利用这些材料对学生展开“济世”方面的教育，可以促进学生对社会的认识，不断提升他们的社会责任感，这对于做好道德与法治教育，全面提升学生的综合素质有着十分