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幼儿园面试5分钟说课稿,3篇
幼儿园面试5分钟说课稿1
一、说设计意图
大班的幼儿马上就上一年级了,家长与幼儿在日常生活中也经常看到
大哥哥大姐姐去上学的情景,相对比较熟悉,但是,大班幼儿的年龄特点
和小学的上课特点还是不一样的,怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学
显得尤为重要。新《纲要》强调:幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以“
生活为基础,建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习,对于幼儿来说是
空洞乏味的,音乐歌唱教学也是如此。
《上学歌》节奏较为简单,易于大班幼儿操作,歌曲比较清新,给大
班幼儿带来愿意上学的期望,帮助幼儿顺利进入小学,对小学产生期望。
并且结合幼儿爱模仿的特点,教师示范的动作准确到位,并运用自己喜欢
的动作大胆地表现自己的情感和体验。
二、说活动目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我
根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点,对本次活动从认知,能力和情感
态度三个层次确立了以下目标:
1、能够学会有感情地演唱歌曲,
2、根据歌词创编动作,并能大胆地表演。
3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣,初步感受上学的乐趣。
其主旨是让幼儿通过学歌曲,不仅在音乐活动中获得情感体验,而且
也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。
三、活动重难点
根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点,确立以下的活动重难
点:
重点:理解歌曲的内容,有感情地演唱歌曲。
难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作。
四、活动准备
为了更好地服务活动过程,我将采用准备以下物品:
物质准备:太阳、花朵、小鸟、书包等教具。
知识经验:家长之前已经带领幼儿参观小学,并在幼儿园模拟了小朋
友背着书包度过一天的小学生活,因此,幼儿已经具备相关的知识经验,
有利于教学活动的展开。
五、说活动过程
(一)谈话导入,引出主题
大班幼儿明年进入一年级了,他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上
学,哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上学歌》。
通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲,会吸引幼儿的兴趣,为接下来的环节奠定
基础。
(二)教师示范,理解歌词。
教师示范弹唱《上学歌》,让幼儿完整地听完音乐,体会在音乐中的
优美韵律,让幼儿从整体上感知歌曲,在头脑中形成整体印象,加深对歌
曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性,因此教师的动作必须准确到位,通
过教师的示范,规范幼儿的动作。
(三)学唱歌曲,添加动作。
教师分别示范第一段和第二段的歌曲,并通过拍手、拍腿等动作练习
歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢
的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了幼儿更好地理
解故事,同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。
(四)结束部分:歌曲表演
通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作,进一步巩固歌曲。
《纲要》中艺术领域指出:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的“
情感和体验”,在寓教育乐的表演的过程中,一方面锻炼幼儿的合作能
力,另一方面也锻炼幼儿的大小肌肉,在多种多样的教育活动中,让幼儿
的身心得到最大的发展。
六、活动延伸
将歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。在家园共育中实现教育的延伸,给
孩子提供全面的教育。
幼儿园面试5分钟说课稿2
活动目标:
1、能观察日常生活用品的花边,找出他们对称排列的规律。初步感
受对称美。
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备:
长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边,有花边的毛衣、脸盆、帽
子
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问:小朋友看这是什么东
西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列
的?用什么颜色画出来的?
幼儿回答后教师总结:这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、
小草等花纹组成的。它们排列很有规律,间隔开的花纹是一样的,形状大
小颜色都是一样的,这叫对称,花边的颜色有的很鲜艳,有的很柔和。
2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
教师出现活动花边进行讲解演示:
用目测的方法找出中心点,画上简单的花纹,在花纹的两端用同样的
颜色画出同样的花
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