九年级下学期历史教师工作总结(9篇).pdf

九年级下学期历史教师工作总结

____年中考已经结束。

回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要

求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮

助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们

值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。先说几点成

功的经验：

一、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率

一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就

是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学

历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基

本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力

以赴把握好每一个____分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生

课后的负担。

二、科学安排，顺利完成复习计划

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习

阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的

计划。采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个

老师的智慧、增强了科学性。

三、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制

了系统复习提纲

在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的

复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了

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讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复

习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为

“法宝”。

四、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率

在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的

题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选

编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习我们都尽量让学生利用课堂

时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次

练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么

做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探

讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生

真正掌握解题方法。

在工作中还要学习的地方：

1、复习提纲包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据

学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。

2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对

八年级中国近现代史的系统有效复习。

3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科

上的理解和表达能力

4、在这一年的学科教学中，在学科教学中渗透法制教育还做不到

位，力度不够，有待加强。

九年级下学期历史教师工作总结（二）

____年中考已经结束。

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回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要

求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮

助学生获取最好的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们

值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。先说几点成

功的经验：

1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率

一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就

是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学

历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基

本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力

以赴把握好每一个____分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生

课后的负担。

2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划

一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习

阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的

计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习

提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强

了科学性。

3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了

系统复习提纲

我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;先

后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编

排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透