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附件5-1
ADDINCNKISM.UserStyle《稀土化学》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
1123S02014
开课单位
化学与材料科学学院
课程名称
(中文)稀土化学
(英文)Rare-EarthChemistry
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1+1
课程学时
34
课程类别
学科基础课程
先修课程
《无机化学》
适用专业(类)
化学、材料化学、高分子化学等
二、课程描述及目标
(一)课程简介
在化学元素周期表中,有一个独特的元素家族——第57至71号镧系元素。稀土就是由镧系元素以及与之同族的钪、钇共17个元素所组成的元素家族。由于稀土矿物在自然界“稀少”且颜色似“土”,因此得名为“稀土”。稀土元素更因具有独特的4f亚层电子结构、大的原子磁矩、强的自旋-轨道耦合、多变的配位数和晶体结构,因而具有十分丰富的光、电、磁等性质,在现代科技、高新技术产业及与人类生活密切相关的各方面得到了广泛应用,特别是在磁学和光学等高新技术材料中,稀土元素的作用是其它元素不可替代的。我国稀土资源拥有量世界第一,且矿藏分布广、元素品种齐全。学习和了解稀土知识,不仅是普通化学学习的需要,更是学科发展和国家目标需求。
《稀土化学》课程是本专业的一门学科拓展课程,将系统介绍稀土元素的原子和离子结构及光谱性质,稀土元素各种化合物及配合物的合成、性质及某些规律性,稀土元素的提取、分离等。本课程旨在通过理论教学,使学生掌握各种稀土材料的性能、制备工艺的同时,深入了解稀土化学及材料的科学前沿知识培养自学、讲解、协作和分析的综合能力,为配位化学、纳米材料与技术等后续课程奠定必要的理论基础。
(二)教学目标
《稀土化学》是化学类专业基础课程《无机化学》的补充,是材料化学和应用化学专业本科生必修课程。目的在于拓展学生知识的视野,使学生掌握稀土元素化学的基础理论,为稀土元素的应用与开发奠定基础。通过开设本课程,讲授稀土元素及其化合物的基础知识、稀土在新材料开发中的作用机理,了解稀土材料在各个领域的应用现状和发展趋势,从而掌握稀土材料的应用知识,为充分利用我国的稀土资源,发展我国自有知识产权的新型稀土材料培养人才。
课程目标1:使学生了解稀土元素的基本物理和化学性质,研究稀土元素的结构和性能;
课程目标2:为学生将来从事化学与化工类、材料类、稀土工程类等行业奠定理论基础,将我国丰富的稀土资源转化为生产力;
课程目标3:使学生具有通过查阅国内外文献,独立获取知识和较强的分析问题、解决问题的能力;
课程目标4:培养学生掌握正确的思维和学习方法,通过基础知识和相关实验结合,具有一定的动手能力;
课程目标5:通过课本内容与稀土类前沿科研论文相结合,了解稀土化学的发展及前沿应用。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:系统掌握稀土化学基本理论、基础知识和基本技能,了解稀土化学的知识体系和发展趋势
课程目标1、4
0.3
2-1:具有扎实的化学各学科的基本理论、基本知识和基本实验技能
课程目标2
0.3
3-1:掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关知识的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力;
课程目标3
0.2
4-1:具有良好的科学文化素养,掌握科学的方法论
课程目标4
0.2
四、教学方式与方法
《稀土化学》课程课堂教学采用讲解式、启发式、引导式、讨论式等多种形式,使学生积极参与课堂教学活动,调动他们学习的主动性,激发他们学习的兴趣,同时注重理论联系实际、实物演示等,强化学生对知识的理解和记忆。利用自制的多媒体课件丰富教学内容,拓展教学空间,形象、生动、直观地向学生展示难于理解的理论模型和科学实验、科学成果。同时,让学生查阅近年稀土化学类科研文献,让学生在掌握基础知识的同时,了解科研前沿动态。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程的教学重点:稀土元素的电子结构、镧系收缩、物理和化学性质、磁性和光学性质、主要三价稀土化合物、稀土元素的配合物等。并在上述理论的指导下,结合稀土材料前沿内容,理解和掌握稀土材料作为战略资源,在现代发展的重要应用。培养学生独立进行化学计算,自学,和利用参考资料等方面的能力。强化学生的专业思想,激发学生学习化学的兴趣。
(二)教学难点
本课程的教学难点:稀土元素的镧系收缩规律的介绍、稀土元素的光谱、稀土配合物在对外界环境的响应检测方向的应用。理解稀土配合物四分组效应。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章稀土元素概论
介绍稀土元素发现史和发展史,稀土元素的存在与分布。
2
讲授
课程目标1
2
第2章稀土元素的电子结构和镧系收缩
要求理解和掌握稀土元素
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