名词冠词 (学生版) 高中语法自学自查单.docx

高中英语语法专练学习单：名词冠词

学习目标

通过情景导入，学生了解什么是名词，以及名词“数”与“格”的构成和用法。

学生学会牢记可数名词复数变化规则，名词所有格的3种考查方式以及区别使用定冠词、不定冠词及零冠词。

学习重点

可数名词复数规则、不规则变化

名词所有格

区别定冠词、不定冠词及零冠词

学习难点

学会并正确使用双重所有格

冠词、不定冠词及零冠词的使用场景

情景导入

情景导入

Part1

概念感知：Whatisanoun(名词)？

_________________________________________________________________________

概念呈现：标记出下表中所有的名词。

Ruby run what students

lucky China cloudy supermarket

really but cup because

horse become such happiness

语法探究

语法探究

Part2

探究发现1：名词的数

火眼金睛：观察下列单词有什么共同之处？

Group1:apples;pencils;rocks

问题探究1:为什么这三个名词末尾都要加s？

探究结果1:英语中表示____________________的人或事物时，要用____________________。

一般情况下__________________________________________________后加-s构成。

Group2:glasses;plasticboxes;peaches;toothbrushes

问题探究2:以-s,-x,-ch,-sh,-z结尾的名词是怎么变复数的呢？

探究结果2:以____________________结尾的____________________加__________。

Group3:keys,days,daisies,activities

探究发现3:以-y结尾的名词是怎么变复数的呢？为什么有的词直接加-s，有的词变y为i再加-es呢？

探究结果3:

以__________字母加-y结尾的名词，先变____________________。

以__________字母加-y结尾的词直接加____________________。

Group4:leaves,knives,thieves,haves

探究发现4:以-f结尾的名词是怎么变复数的呢？

探究结果4:以__________、__________结尾的名词变复数时，去____________________。

但是也有一些单词可以直接加-s，例如：abelief-beliefs,aroof-roofs。

少部分单词两种方法都可以，例如：ahandkerchiefs/handkerchieves

语法秘籍：巧记-f结尾的名词直接加-s变复数

海湾(gulf)边，屋顶(roof)上，首领(chief)奴仆(serf)两相望；

谁说他们无信仰(belief)，证据(proof)写在手帕(handkerchief)上。

Group5：potatoes,avocados

探究发现5：以-o结尾的名词是怎么变复数的呢？

探究结果5:

1.加__________，例如：aphoto-photos,apiano-pianos

2.加__________，例如：apotato-potatoes

3.两种方法均可，例如：zero-zeros/zeroes

探究结果

可数名词复数规则变化

规则

变化

示例

一般情况

______________________________

apples

以-s,-x,-ch,-sh,-z结尾的名词

______________________________

toothbrushes

以-y结尾的名词

______________________________

______________________________

______________________________

daisies

keys

以-f,-fe结尾的名词

______________________________

______________________________

______________________________

knives

roofs

handke