2022《走遍天下书为侣》教学建议.docx

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?走遍天下书为侣?教学建议

１、教学前，可安排一次以此为侣，其乐无量的活动：

如果单独驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供本人文娱，你会选择甚么，为甚么在想象中，让先生尽情地说出本人的选择和理由，还可以引导先生展开辩论。然后引出课题，激发先生的浏览兴味。

２、本文是一篇说理性的散文，形散神不散正是本文的特点：

可以采用以下教学步骤：

⑴初读全文，重点交流对次要内容的把握，作者走遍天下以书为侣的理由和方法。然后再交流印象深入的地方，还可提出不懂的成绩。

⑵你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍这一观点，作者是如何表达出来的。

⑶反复地读一本书的方式方法有哪些，你遭到了哪些启发。

３、教学时，要重点引导先生领会作者对书的情感，对浏览的热爱：

教师要以作者的假设为线索，帮助先生读懂课文。开始作者假设单独旅行，只能带一样东西，如果问到本人，会毫不犹疑地答复我会选择一本书。然后又进一步假设别人感慨，本人的答复是情愿读上一百遍，读到能背诵的程度，阐明本人的观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。最初假设本人坐在船里，如何反复地读书，如有人为伴。在层层递进的假设中，一步步阐明观点阐明方法。还可以让先生在本文中学习一些读书方法，用于指点课外浏览。

４、要注重有感情的朗读：

文中虽没有人物对话，但在作者的假设中却有着人物间充满情感颜色的问答乃至辩论，字里行间弥漫着对书的热爱之情，要指点先生读好。第一自然段假设的发问，所罗列的事物要读出疑问的语气，作者的两次答复要读得肯定、坚决，给人以勿庸置疑的感觉。这有甚么关系呢你不会由于之前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧你不会由于熟习家中的一切就弃家而去吧要读出反问的语气。作者想象的你的言语，要读出感慨与惊奇，还要引导先生结合本人的生活体验，将本人的感受融进去。

５、对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，要引导先生领会：

除通篇都用的假设外，作者还擅长运用设问、反问、列举等修辞方法，特别是一些灵动鲜活的比喻，加强了文字的表达效果。你爱好的书就像一个朋友，就像你的家；这真像与另一个人同船而行；一本你爱好的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地；走遍天下书为侣等，将书喻为家、故地、人、朋友、伴侣这些美好亲切的事物，显得活泼而又抽象，简单而又深入。生动地传达了爱书人与书之间的关系亲密，浏览所带给人的丰硕播种和精神享用。

在教学时要注重言语的积累。教师应引导先生把本人喜欢的段落背诵下去，还要让先生仔细品味、欣赏，并抄写下去，到达积累言语的目的。

浏览链接中的诗歌?奇异的书?，以比照、夸张和想像，写出书的奇异：能开阔眼界，领略人生真理，是人类文明与精神的传递。诗歌是对课文学习的拓展。可以让先生边读边画一画书都奇异在哪里，领会作者的写法，然后结合实践交流本人的感受和理解，并有感情地朗读，最好背诵下去。

６、教师要提示先生留意一些字的字形：

如豫的左侧的是予不是矛，零的下边是令不是今，某的上边是甘不是廿。一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。

７、在先生充分感遭到以书为伴的乐趣，明白反复读一本书的方法后，可相机组织先生进行综合性学习。找到本人爱好的书反复读，每一次试着从不同的角度去读，看有甚么新的播种，还可以做浏览记录卡〔或读书笔记〕。为语文园地中的口语交际?习作和展现台做好预备。

内容总结

〔1〕?走遍天下书为侣?教学建议

１、教学前，可安排一次以此为侣，其乐无量的活动：

如果单独驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供本人文娱，你会选择甚么，为甚么在想象中，让先生尽情地说出本人的选择和理由，还可以引导先生展开辩论

〔2〕⑵你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍这一观点，作者是如何表达出来的

〔3〕一本你爱好的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地

〔4〕习作和展现台做好预备