中学生综合素质测评信息管理系统的开发-设计.docx

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中学生综合素质测评信息管理系统的开发

设计-论文网

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论文摘要：随着计算机技术的不断发展,在现代化社会中,各种信息的处理基本都是由计算机来完成的。在本文中，我们要用计算机技术实现学生综合测评信息的管理。在没有计算机之前，所有的信息记录都是由人工记录维护，不但不方便，还经常出错，有了计算机就可以方便地对各种信息进行查询和维护生综合素质系统软件，是配合基础教育阶段全面实施素质教育而建构的一种对学生素质结构进行科学评估的体系及带有指导性的行之有效的高技术手段。

论文关键词：学生,素质管理,系统,软件,分析,设计

面对着日新月异的世界和飞速发展的科技，我们人类社会行进的步伐越来越快，生活压力和工作量都越来越大，单凭以前的手工的作显然已经难已应负。为了贯彻教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知(教基[2002]26号)、教育部普通高中课程方案(实验)(教基[2003]6号)和教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见(教基[2005]6号)以及江苏省普通高中学生综合素质评价方案的文件精神，结合我市的实际情况，特开发本软件，以促进高中学生综合素质评价的顺利实施。

整个软件系统采用了B/S设计结构，这样管理人员可以在有网络的地方随时方便地对宿舍信息进行管理。这个系统分为四大功能模块，包括学生信息管理模块，测评信息管理模块，信息打印模块，系统管理。其中在对其中的某些模块进行修改更新维护时还涉及到其他的模块，这就要求程序能实现相关的操作，保证数据的一致性。

首先要明确需求分析的基本任务。需求分析的基本任务是准确回答“系统必须做什么?”这个问题，也就是确定为了满足用户的需要系统必须做什么。具体地说，应该确定系统必须具有的功能和性能，系统要求的运行环境，并且预测系统发展的前景。需求分析阶段必须仔细分析系统的业务流程，对业务流程进行抽象，得到系统的数据流分析。数据流图是从数据流动和加工的角度描述了系统要处理的数据和对数据的处理，所以数据流图代表了系统的逻辑模型。数据流图只是抽象地描述了系统的概貌，还要用其它工具进行更详细的描述。数据字典、IPO图和ER图是详细描述系统中的数据元素、数据流、数据存储、处理和数据概念模型的好工具。通过业务流程图、数据流图、数据字典、IPO图、ER图等图形工具，可以准确、规范地描述系统的需求。

其次是设计好系统的功能需求。作为中学生综合素质测评信息管理系统，在系统中一定存在许多的学生，这需要对学生的信息进行管理；每学期期末时都需要对这些学生的各方面素质进行综合测评，系统能根据各个素质的分数自动计算综合的素质分数，所有需要对大量的测评信息进行管理；同时，系统可以提供信息打印的功能，打印出按要求查询到的测评信息，也能对系统的一些信息如专业信息，学期信息，个人密码信息进行设置，所以系统分四大功能模块，为了方便地对各种信息用计算机进行有效的管理，各模块的基本功能说明如下：学生信息管理:包括学生信息的登记,查询及维护功能；测评信息管理:包括测评信息的登记,查询及维护功能；信息打印:包括学生信息打印和测评信息打印；系统管理:包括专业信息设置，学期信息设置，个人密码修改。

然后要搞好数据流程分析。数据流程分析，即把数据在组织（或原系统）内部的流动情况抽象地独立出来，舍去了具体组织机构、信息载体、处理工作、物资、材料等，单从数据流动过程来考查实际业务的数据处理模式。数据流程分析主要包括对信息的流动、传递、处理、存储等的分析。数据流程分析的目的就是要发现和解决数据流通中的问题。

现有的数据流程分析多是通过分层的数据流程图来实现。数据流图（DataFlowDiagram,简称DFD图）是用一些规定的图标和符号来描述数据在系统中的流动和处理情况。数据流图一般要采用自上而下逐步求精的结构化表示方法。软件系统归根结底是一个信息处理系统，其最基本的功能是感受输入信息，对输入的信息按照规定的方法归类、处理以及存储，转变为所需要的信息，最后通过输出系统向用户输出所需求的信息。其中最核心的部分就是信息（数据）处理，因此不同的数据也就决定了所需要的不同的处理方法和算法。数据流图也就是以图形的方式将系统中数据的传递、转化过程以直观的方式表述出来。

数据流图由四种基本的元素组成：数据流(DataFlow)、处理(Process)、数据存储和数据源(数据终点)。

(1)数据流(DataFlow)：为具有名称且有流向的数据，用标有名称的箭头表示。一个数据流可以是记录、组合项或基本项。

(2)处理(Process)：表示对数据多进行的加工和变换，在图中用圆形表示。指向处理的数据流为该处理的输入数据，离开处理的数据流为该处理的输出数据.

(3)数据存储：表示用文件方式或数据库形式所存储的数据，对其进行的存取分别以指向或离开数据存储的箭