浅谈小学心理健康教育与后进生转化.docxVIP

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浅谈小学心理健康教育与后进生转化

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摘要：新课程的背景下，我国的教育事业不断的发展进步，越来越多的人们把目光投向教育事业，时刻监督着教育事业的航向，对于从事教育工作的教师们提出了更加严格的要求，迫使着广大教师不断针对自身的教育改革方式进行改革，而小学心理健康教育更是学生们健康学习的重要保障。只有充分的增加学生们的心理健康教育才能更好帮助学生茁壮成长。

关键词：小学心理健康；后进生转化；具体策略

老师们要充分结合学生们的实际问题，引导学生们进行心理健康教育活动，充分带领学生们培育自己的自信心，培养学生们强大意志力，进一步的增加自身的目标选择，要充分强化学生们的心理素质，切实改善后进生的状态，充分增加满级协调性，让班级实行统筹发展进步，本文针对小学后进生的心理健康现状进行分析，并且提出几点帮助意见。

一、小学心理健康教学现状

心理课程的教导目的就是要充分的增加学生们的良好健康心理品质、充分磨练学生们的幼稚意志力、要正确的认知自身、了解与他人的沟通的方式，充分养成优秀的学习方式。进而树立优质的新时代高质量学生品质，保障学生们能够充分学习知识、进行思维活动，努力上进的良好品德。是一门极为重要的教育课程，能够充分帮助学生进行学习成长，学习内容由浅入深，以此对应小学从低到高的年级。各个教学内容包含生动形象的典型事例，以及实践的教学授课任务，问题与学生状态紧密结合，切实增加学生的发展进步需要，做好高质量的学生发展进步环节，大部分的课程讲述都是学生们身边的事，更加容易学生接受，各种优缺点的讲解都会容易被学生们接受。这个学科知识不像其他学科，需要大量的作业书写或者其他的教育，仅仅需要老师的教导，要充分的进行学生强引导，强化学生的实际质量，并且能够根据后进生的特性进行教学，充分改善实际学生情况，满足学生们的发展进步需求，只有老师们充分运用高质量的心理健康教育课程，帮助学生健康快乐发展，进一步完成小学学习任务。

二、后进生的特点以及原因

后进生主要表现点就是思想落后，课堂纪律差，学习程度不高，自控能力较差。后进生的形成原因主要就是收到社会以及家庭等方面的原因共同造成的，进而导致后进生的出现。大部分的后进生都具有性格孤僻、并且有着严重的逆反，不能充分适应集体活动，缺乏自理能力，不能树立学习目标，学习效果不明显，进而导致学生们能够健康成长，如果不能及时纠正这种问题，长久下去，不仅仅会影响学生们自身，还会对于家庭学校或者相关的社会环境造成一定危害，只有充分增加学生的心理健康教育，才能充分增加自身的成才基础。

三、改进后进生的具体教学方法

（一）正确的树立目标，增加学生学习积极性

老师要充分结合学生们的现实情况，根据不同的后进生的实际特点进行教导，老师们要在实际的教学中，充分引导学生们树立学习目标，进一步强化学生的学习积极性，老师们可以根据后进生当下的学习基础上，设定一定低层次的目标，然后根据学生们的学习完成程度，在充分制定目标，切实强化实际的学习效率。其实强化后进生的心理健康教育，后进生的学习任务，不仅仅学生自己的，还是老师的具体任务。只有老师们能够充分完成学生们的引导作用，切实树立目标并且帮助学生进行学习才能更好的完成相关任务。还要充分强加相关学生的沟通协作，以及老师与学生之间的互动，达到一种师生、生之间的互动，进一步构建班级协调性，组建班级大家庭，一起帮助后进生的健康发展。老师在实际的课程教导中，要不断进后进生的鼓励工作，进而增加后进生的学习动力。小学生的成长阶段对于其他人的认可十分重要，主要就是因为他们的年龄较为幼小，并且十分容易受到他人影响，对于老师们的批评小学生能够难过很长时间。为此，后进行自身的努力时老师要切实增加对于孩子的认可，进而强化其向目标前进动力。

（二）增加自我认知，充分构建自信心

老师们的教学还需要增加后进生对于自身的认知，切实增加相关工作可行性，认知方面是一个十分重要的过程，对于各种学习任务都是十分重要的，学生们的正确认知自身的优缺点以及自身发展能力，可以给予自身十分大的帮助，新时代的教学，树立学生的自信心，不仅仅是完成一定学习任务的基础，还是完成自我成长的过程，只有老师与学生进行互动，让老师了解学生的实际情况进行学生的辅导。现代教育方式不是单方面的传授或者单方面的接受，是老师与学生们相互配合进行的互动教学，老师们要充分引导学生们进行问题研究，学术谈论，带领学生们进行相应的知识学习，学生们也应该配合老师完成老师布置的任务，紧紧跟随老师的思路进行知识的学习与探讨，增加自己的知识掌握量，增加自身的综合能力的提高，加大自己综合素养的培育。做一名新时代持续发展人才，为社会的进步作出自己的贡献。

结束语：在新时代的教育背景下，社会更加注重学生们的身心