北师大版（2024）小学数学一年级上册《淘气的一天》教学设计及反思.docx

北师大版（2024）小学数学一年级上册《淘气的一天》

教学设计及反思

课题：综合实践《淘气的一天》

科目：小学数学

年级：一年级上册

版本：北师大版（2024）

课时安排：1课时

一、教材分析

1、教学内容

《淘气的一天》是北师大版小学数学一年级上册《综合实践记录我的一天》中的一个内容。课文以淘气的一天活动为线索，通过展示不同时间点淘气在做的事情，引导学生认识钟表上的整时和半时，同时让学生学会合理安排自己的时间。

具体内容包括：早上7时，淘气起床；8时，去上学；中午12时，吃午饭；下午4时，放学；晚上9时，睡觉。

2、学情分析

一年级的学生对时间的认识处于初步阶段，他们在日常生活中已经接触过钟表，但对于钟表的认读和时间的概念还比较模糊。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢听故事，通过具体的情境和活动来学习新知识。同时，他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

二、教学目标

1、知识与技能目标

（1）认识钟表，能准确认读整时和半时。

（2）通过观察淘气的一天，了解不同时间点的活动，学会合理安排自己的时间。

（3）提高学生的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

2、过程与方法目标

（1）通过故事导入、观察图片、小组讨论等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

（2）引导学生用自己的语言描述淘气的一天，培养学生的语言表达能力。

（3）让学生动手制作自己的一天时间表，提高学生的动手操作能力。

3、情感态度与价值观目标

（1）培养学生的时间观念，懂得珍惜时间。

（2）让学生养成良好的生活习惯，合理安排自己的时间。

三、教学重难点

1、教学重点

（1）认识钟表，准确认读整时和半时。

（2）了解不同时间点的活动，学会合理安排自己的时间。

2、教学难点

（1）理解时间的概念，建立时间观念。

（2）用自己的语言描述淘气的一天，并制作自己的一天时间表。

四、教学准备

1、教师准备

（1）多媒体课件，包括淘气的一天图片、钟表模型、动画等。

（2）实物钟表若干，用于课堂演示。

（3）制作好的一天时间表模板，发给学生参考。

（4）彩色笔、白纸等文具。

2、学生准备

（1）每人准备一个小钟表模型，可以是玩具钟表或自制钟表。

（2）彩色笔。

五、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

设计意图

一、故事导入

1.教师讲述淘气的一天的故事：“同学们，今天老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《淘气的一天》。早上7时，淘气起床了。他刷牙、洗脸后，8时去上学。中午12时，淘气吃午饭。下午4时，淘气放学了。晚上9时，淘气睡觉了。”

2.提问学生：“同学们，你们知道淘气在不同的时间点都做了什么吗？”

师：同学们，老师刚才讲了一个什么故事呀？

生：淘气的一天。

师：对，那淘气在早上7时做了什么呢？

生：起床。

师：8时呢？

生：去上学。

通过故事导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解淘气的一天的活动，为后续的学习做铺垫。

二、认识钟表

1.教师拿出实物钟表，介绍钟表的组成部分：“同学们，我们来看一看这个钟表。钟表上有12个数字，分别代表1到12小时。还有时针、分针和秒针。时针最短，走得最慢；分针比时针长，走得比时针快；秒针最长，走得最快。”

2.讲解整时和半时的认读方法：“当分针指向12的时候，时针指向几就是几时，这是整时。当分针指向6的时候，时针指向两个数字的中间，就是几时半，这是半时。”

3.出示几个钟表的图片，让学生认读整时和半时。

师：同学们，我们来看这个钟表，这是几时呢？

生：不知道。

师：我们先看分针，分针指向12，再看时针，时针指向8，所以这是8时，是整时。那这个钟表呢？

生：分针指向6，时针指向3和4的中间，是3时半。

通过介绍钟表的组成部分和认读方法，让学生认识钟表，为后续的学习打下基础。

三、观察图片，了解淘气的一天

1.教师播放多媒体课件，展示淘气的一天的图片，每张图片上都有一个钟表和淘气在做的事情。

2.教师引导学生观察图片，提问学生：“这张图片上的时间是几时？淘气在做什么？”

师：同学们，我们来看这张图片，这上面的时间是几时呀？淘气在做什么呢？

生：这是早上7时，淘气在起床。

师：非常棒！那这张呢？

生：这是8时，淘气在去上学。

通过观察图片，让学生了解淘气在不同时间点的活动，同时巩固对整时和半时的认读。

四、小组讨论，说说自己的一天

1.教师将学生分成小组，让学生在小组内交流自己的一天是怎么度过的。

2.教师巡视各小组，倾听学生的交流，并给予指导。

3.请几个小组的代表到讲台上分享自己小组的讨论结果。

师：同学们，现在我们分成小组，说一说自己的一天是怎么度过的。可以参考淘气的一天，说说自己在不同