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九年级英语Unit2Topic3SectionB说课稿

九年级英语Unit2Topic3SectionB说课稿

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，编

写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写

呢？下面是小编为大家整理的九年级英语Unit2Topic3SectionB说

课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教材分析

1、教材地位及作用

本课是第二单元的第三话题，由污染问题谈到了环保问题从而引

出如何做一名更环保的人，这是本课的主要内容。本课以此为语言背

景，并以这一主题引出学生所要掌握的提建议的功能用法及了解英文

通知的写法。本课旨在创造一个轻松、愉快的学习环境，通过听、说、

读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。通过本课学习学生能树

立环保意识，并能采取契合实际的行动来保护环境。

2、教材的重点、难点

（1）重点：本课重点在其运用提建议的句子谈论如何环保这一话

题。

（2）难点：对课文内容的理解及培养学生将所学的语言知识转化

成交流与运用的能力。

二、教学目标

在对教材进行整体分析的基础上，我制定了以下几个方面的教学

目标：

1、知识目标

这一课的知识目标很明确，就是围绕“如何做一名环保人”这一

话题，学习提建议的用法及了解英文通知的格式。利用本课所学习的

话题，把功能和语法教学紧密结合一起。

2、能力目标

针对话题展开讨论，能运用所学的提建议的句型进行表达并自由

交流，从而提高学生的口语表达能力。

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3、学习策略目标

在学习过程中要求学生逐步形成探究式的学习方式，引导学生积

极思考，善于抓住用英语交流的机会。

4、情感态度目标

通过本节课的任务性活动，激发学生对英语学习的兴趣和热情，

在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请

教。

5、文化意识目标

了解环保的重要性，能树立环保意识，并能采取契合实际的行动

来保护环境。

三、教法分析

1、教学方法

为落实大纲的要求，为满足学生个性化的要求，培养学生听、说、

读、写各方面的能力，教师应从多层资助、多角度、多侧面进行，具

体从教学方法和手段的多样性，本课教学应从以下几方面进行。

（1）实物呈现法

一些生词用实物呈现既生动又具体，可激发学生的视觉及兴趣，

帮助学生记忆单词效果好。

（2）听、说教学法

通过听录音，对课文内容有最初的了解，从而有能正确回答老师

对课文提出的新问题。还可通过录音，让学生的听力得到进一步的锻

炼，还可让学生进行模拟练习，要语音和语调，达到英语教学中说的

目标。

（3）任务型教学法

开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，

为完成任务进行探究性学习并展现自我。

（4）辅助教学—电化教学法

利用多媒体辅助教学，如播放对话，形象生动，有情境，学生易