《夏天里的成长》ppt课件.pptx

统编版语文六年级上册课件;;今天，我们一起来学习《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？

为什么说“夏天”，其他季节不长吗？;作者简介;péng;;夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生长的季节，那么围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？;概括大意：;;说一说夏天里谁在成长？

;第2自然段采用“总分结构”，写出了生物在复天里飞快生长的状态。第一句是这一段的中心句，以“飞快的长、跳跃的长、活生生的看得见的长”等词语表现夏天动植物长得快、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜藤“一天可以长出几寸”，竹子、高梁“一夜可以多出半节”，表现它们长得快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物个子长大很多，表现它们变化大、生长快。;你能用“昨天……今天……明天……”

说一句话吗？;;

合理。作者写到“什么都在生长时”，运用“热胀冷缩”的原理巧妙引来轨道、柏油路，说它们也在长，让人恍然大悟，机智而诙谐。

;第4自然段写人的“长”。

中心句：人也一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力地长。

抓住“小学生有的成了中学生”“中学生有的成了大学生”“总是要长”等词句描写人的成长。作者引用“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”两句谚语的好处：引出人要“赶时候，赶热天，尽量地用力地长”这一中心，由物到人，使语言活泼风趣，生动形象地表达了要赶时候尽量长的意思。;试分析文章最后一句“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的深刻含义。;“六月六，看谷秀”;课文以描写为主，语言优美，表达富有特色。文中有不少结构相同的句子，如，“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。”又如，“一块白石头，几天不见，就长满了苔鲜；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。”再如，“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”从不同方面说明同一个意思，画面鲜明，节奏感强。作者还运用俗语，如“不热不长，不热不大”“六月六，看谷秀”和“处暑不出头，割谷喂老牛”生动形象地表达了要赶时候尽量长的意思。;课文采用开门见山的方式点明中心，通过举例生物、事物和人三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。;;